Junção Com O Tdah

fatores que também desmotivam o aprendizado. A dificuldade mais conhecida e que vem tendo grande repercussão na atualidade é a dislexia, porém, é necessário estarmos atentos a outros sérios problemas: disgrafia, discalculia, dislalia, disortografia e o TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade). Segundo Vygotsky (1987), “a aprendizagem da criança se dá pelas interações com outras crianças de seu ambiente, que determina o que por ela é internalizado”. Na internalização,…

de fonemas semelhantes (b por p) ou visualmente parecidos (q por p). A principal dificuldade é relacionar letra e som. Em outras matérias não encontra problemas. Disortografia:- Ocorre uma grande variedade de erros: troca de fonemas na escrita, junção ou separação indevida de palavras, confusão de sílabas, omissão de letras e inversões, problemas com acentuação, pontuação e parágrafo. Por isto, o indivíduo apresenta desinteresse para a escrita com uma produção de textos pequenos.…

uma motivação. Logo, o que cada um já sabe é a ponte para se saber mais. Na relação do conhecimento que alguém já possui com o conhecimento novo se dá aprendizagem. Alguns elementos se destacam: A fonte do conhecimento (experiência), o aprendiz e a junção de ambos. O professor é alguém de extrema importância nesse campo, porém não é apenas dele a responsabilidade pela dificuldade dos alunos em aprender. O aprendiz deve transformar seu conhecimento em aprendizagem. DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

De acordo com a autora, para a criança, a aprendizagem se converte na apropriação de um novo objeto de 3 - A construção da escrita por parte das crianças em conhecimento. Não se trata, por conseguinte, de uma fase de aquisição de escrita mera junção de letras: B + A = BA. Se fosse assim, seria uma apropriação de códigos. Mas não é isso o que De acordo com Ferreiro (2000, p. 17), algumas ocorre. Vejamos o porquê de não ser uma apropriação crianças podem até conhecer o nome de (letras)

diferenciar o filho por este motivo, assim como as atitudes que se deve desenvolver perante o problema, objetivando mudanças, de modo a influenciar de forma positiva o acompanhamento dado pelo psicopedagogo. Um exemplo é que pais de filhos portadores de TDAH precisam entender que eles têm capacidades enormes e não apresentam déficit de inteligência, precisam simplesmente de estímulos na organização. Outro exemplo refere-se à dislexia. Um disléxico bem orientado encontra alternativas…

grafemas separa ou aglutina as palavras de forma errada, serias dificuldades com os sinais de pontuação e os acentos ortográficos, logo, aparece a desmotivação para discorrer textos; e por fim temos o transtorno de déficit de atenção e hiperatividade(TDAH), a hiperatividade é um problema neurológico, onde a pessoa hiperativa tem características como a desinquietação, dificuldade em concentração. Se bem percebermos todas as dificuldades citadas são bem comuns no meio escolar, porém,…

também, as dificuldades de aprendizado. Nestas foram apresentadas as definições que a literatura apresenta quanto à esta expressão, descrevendo-se os tipos mais comuns para o fenômeno, destacando-se o transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH), as deficiência de percepção visual e a dislexia. No capítulo terceiro foi estudado o ambiente escolar, com a visão da criança como aprendiz, o dia a dia do professor no ambiente da escola e a relação entre este profissional e seus…

Portanto, sinapse, é a região onde um neurônio entra em contato com outro por uma passagem de impulso nervoso. Para Oswaldo Astorino (1997, p.254) “Sinapse é a transmissão dinâmica do impulso nervoso de um neurônio para o outro”. A Sinapse é um tipo de junção, onde o terminal axonal faz contato com outro neurônio, é o ponto de encontro entre eles. No local das sinapses as membranas são denominadas de Pré-Sináptica (as que liberam os neurotransmissores), e de Pós-Sináptica (as que captam…

hiperatividade (TDAH), anteriormente denominado hiperatividade ou síndrome hiperclnética, caracterizado por inabilidade de autorregulação da atenção. Essas crianças geralmente são desatentas, distraídas, impulsivas e impacientes, características que podem persistir até a adolescência e a idade adulta, com custos sobre o funcionamento cognitivo, social e escolar Estudos de caso 63 (APA 1994; Barabasz e Barabasz 1996; Barkley 1990; Schwlebert, Sealander e Tollerud 1995). O TDAH é um…

pelo psicopedagogo no ambiente escolar e que dificultam o processo de ensino-aprendizagem, tais como as dificuldades na aquisição da leitura e escrita (Dislexia, Discauculia, Disgrafia, etc.) e os Transtornos e Déficits de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Compreendendo a escola como responsável por grande parte da formação do indivíduo, a atuação do psicopedagogo no ambiente escolar tem um caráter preventivo no sentido de buscar criar habilidades e competências para a resolução de…