Jorn Rusen Reconstrução Do Passado

valores e percepções sociais diferentes. Será possível montarmos e usarmos um currículo para o ensino de história que seja único, abordando todos os interesses? O que devemos ensinar? Quais temas, fontes ou materiais usar para fazer uma mediação entre passado e o presente vivido por nossos alunos? Outro fato que devemos ressaltar é que o historiador condiciona a história a partir de sua visão. É possível nos desprendermos de nossas interpretações e trazermos para a sala de aula um…

escrita”, mas também a própria rede de pressões que vem da comunidade de historiadores e que interfere no “lugar de produção” de uma Operação 12 Revista Esboços, Florianópolis, v. 17, n. 24, p. 7-36, dez. 2010 Historiográfica (1974).11 Jörn Rüsen adaptou o conceito em seu ensaio Razão Histórica, teoria da história: fundamentos da ciência histórica.12 Ainda para Thomas Kuhn, seria sempre preciso considerar um certo patamar básico de conhecimentos e pressupostos que existiriam…

vivenciado pelo homem — pelo agente racional humano — no presente, como sentido de que tem consciência. A segunda, construída pelas opções do método de investigação, é o fundamento da ciência histórica e de epistemologia, e toma a história como a reconstrução do passado humano, individual, grupal ou social, mediante procedimentos previamente convencionados de controle das fontes, se forma a que se elaborem interpretações explicativas fundamentadas do estado de coisas presente. A…

História, com seus eixos te máticos, conceitos e abordagens historiográficas como elementos fundamentais do currículo da disciplina dentro de cada nível de ensino. A prática do ensino de história deve ter como referência as experiências temporais no passado e no presente, a partir das práticas dos diversos sujeitos sociais para a compreensão da memória coletiva e individu-al, num processo de aprendizado e de formação da consciência histórica dos alunos. O professor de História nesse…

habitualmente sustentáculos das estruturas monárquicas – sendo particularmente forte a monarquia prussiana como financiadora do projeto nacional historicista sob sua jurisdição – e ainda havia uma boa parte de historicistas que buscavam justificar no passado as permanências e instituições feudais ainda persistentes no seu presente. De modo geral, no contexto da Restauração e em virtude das viscerais oposições entre alemães e franceses, os historiadores da 2 Para um estudo dos…

música-diversão e dança. A pintura convive com a fotografia, e cada povo, com sua cultura, dimensiona estas formas de expressão de forma diferente. Críticos e analistas arriscam vários destinos futuros para a arte, variando entre o caos e a volta ao passado, com todas as gradações intermediárias desses conceitos. A arte não é um produto criado em laboratório, mas um movimento humano que é a resposta do artista a absolutamente tudo o que ocorre sobre ele, ainda que a obra retrate poucos…

alunos do primeiro ano do Ensino Médio. Tema: Quadro descritivo do achado de Cabral 113 Quadro 9: encontro de culturas 122 Quadro 10: Início do processo de confronto, ocupação e... 129 Quadro 11: Efeitos da ação invasora dos portugueses no passado 129 Quadro 12: Efeitos da ação invasora dos portugueses no presente 133 Quadro 13: Origem do desenvolvimento econômico brasileiro 138 Quadro 14: Descobrimento do Brasil provocou a Independência 145 Quadro 15: Quadro descritivo do…

histórico presente acerca do acontecimento histórico passado. Um argumento em oito etapas indica as perspectivas da historiografia contemporânea: a história como disciplina de investigação metódica; o debate teórico referente à natureza da história; a variedade de tradições, abordagens e paradigmas na história; os métodos, procedimentos e técnicas; as respostas plausíveis, prováveis às questões postas; os conceitos e as redes de captura do passado; o cuidado redacional e estilístico da…

utilizam o documento. No segundo momento, com base em narrativas elaboradas pelos professores sobre eventos históricos previamente indicados, analisaremos como se estrutura a explicação histórica no que se refere às relações temporais entre presente, passado e futuro. Tal opção foi realizada pelo entendimento de Ricoeur (1994, p. 15) de que “qualquer obra narrativa é sempre um mundo temporal”. Assim, com esta investigação, pretendemos situar de forma comparativa se os educadores se…

quando é preciso realizar uma pesquisa histórica. Lembrando que todos os vestígios deixados pela humanidade, a partir do momento em que o historiador o estuda, torna-se um documento e é através dessas fontes documentais que o historiador conhecerá o passado e construirá o conhecimento histórico, que por sua vez pode ser dividido da seguinte maneira: Documentos escritos Documentos não-escritos c) DEFINIR O TEMPO HISTÓRICO: A construção de noções de tempo e espaço deve ser desenvolvida…