John Dewey Natureza Humana E A Conduta

significações das obras de arte e do trabalho artístico; não é sociologia e nem psicologia - é uma interpretação e avaliação crítica dos conceitos e métodos destas ciências; não é política - Mas interpretação, compreensão e reflexão sobre a origem, a natureza e as formas de poder; não é história - é interpretação do sentido dos acontecimentos, enquanto inseridos o tempo. Platão definia a Filosofia como um saber verdadeiro que deve ser usado em benefício dos homens; Descartes dizia que a…

Mancuso de Mesquita 5 Alienação e emancipação na transmissão do conhecimento escolar: um esboço preliminar 83 Mauro Sala 6 Relações entre o desenvolvimento infantil e o planejamento de ensino 99 Ana Carolina Galvão Marsiglia 7 A arte e a formação humana: implicações para o ensino de literatura 121 Nathalia Botura de Paula Ferreira 8 O trabalho do professor e a alfabetização: uma análise dos ideários educacionais 139 Fatima Aparecida de Souza Francioli 9 O papel do professor e do…

Wundt. Pois em sua interpretação as experiências conscientes eram apenas experiências conscientes e não acúmulos de elementos. Pois segundo Willian a consciência encontra-se em constante mudança, o qual ele enfatizava os aspectos não racionais da natureza humana, alegando que os seres humanos eram dotados de sentimentos de emoção e razão, não sendo possível experimentar a mesma sensação mais de uma vez, pois cada uma se faz com pensamentos distintos. Portanto busca entender a consciência…

SILVA TGA - TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO: ESCOLA DA ADMINSITRAÇÃO CIENTÍFICA VERSUS TEORIA DAS RELAÇÕES HUMANAS Recife 2014 DIOGÉNES ERIKA ZENAIDE DA SILVA JAMYLLE LIZZANDRA PAMALA SILVA TGA - TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO: ESCOLA DA ADMINSITRAÇÃO CIENTÍFICA VERSUS TEORIA DAS RELAÇÕES HUMANAS Trabalho desenvolvido durante a disciplina deTGA – Teoria Geral da Administração, como parte da…

bem! Agora que já conhecemos um pouco da função da Didática, vamos retomar os estudos acerca da evolução do pensamento pedagógico, ou seja, buscaremos, no próximo tópico, compreender como o pensamento acerca da finalidade da educação nas sociedades humanas foi se modificando ao longo dos anos. Vamos iniciar a trajetória com os filósofos gregos como Sócrates, por exemplo, e encerrá-la com os idealizadores da educação contemporânea, como Jacques Delors e Edgar Morin. PENSADORES DA…

INTRODUÇÃO O momento atual impõe ao profissional de educação desenvolver habilidades que possibilitem uma melhor adaptação às novas culturas e aos novos padrões de conduta social. Além disso, o acelerado processo de globalização em que se encontra o país insere o homem em um ambiente de alta competitividade e seletividade. Nesse contexto, a teoria e a prática em sala proporcionam a aprendizagem dos educandos. O que se deve considerar é que o ato de ensinar e de aprender é uma…

AMARTYA SEN E A ESCOLHA SOCIAL: UMA EXTENSÃO DA TEORIA DA JUSTIÇA DE JOHN RAWLS?*1 Solange Regina Marina André Marzulo Quintanab RESUMO: O objetivo é apresentar a visão de Amartya Sen quanto à possibilidade da escolha social como um exercício comparativo e reflexivo com indivíduos comprometidos, tendo como ponto de partida a justiça como equidade de John Rawls. O argumento é o de que o agir por comprometimento e as várias identidades sociais estabelecidas pelos diferentes indivíduos…

de profundidade da experiência humana. Se alguém quiser estudar filosofia escolherá para leitura livros apropriados para esse fim. A filosofia é um saber. O que conduz o homem a produzir esse saber? A intenção primeira do ensino de filosofia não é a de formar filósofos, mas provocar a reflexão filosófica, inerente a todo ser humano. Vale lembrar aqui o que Gramsci (filósofo italiano) afirmou: somos todos filósofos na medida em que nos propomos questões de natureza filosófica. Estamos…

(2001, p. 83 apud BAFFI, 2011) diz que: é impossível enumerar todos tipos e níveis de planejamento necessários à atividade humana. Sobretudo porque, sendo a pessoa humana condenada, por sua racionalidade, a realizar algum tipo de planejamento, está sempre ensaiando processos de transformar suas idéias em realidade. Embora não o faça de maneira consciente e eficaz, a pessoa humana possui uma estrutura básica que a leva a divisar o futuro, a analisar a realidade a propor ações e atitudes…

brasileiro: ao iniciar seus estudos pós-graduados nos Estados Unidos entra em contato com a corrente pragmatista que se desenvolvia em vários países. Os últimos anos do século XIX e os primeiros vinte anos do século XX são ricos nas visões educacionais: Dewey com seus escritos sobre Escola e Sociedade, Escola e a Criança, Democracia e educação; a criação da “Verein Für Kinderspsychologie” em Berlim (Associação para a psicologia da criança); William James com suas Palestras pedagógicas;…