Jogos Em Grupo

Dois grupos Organização: Equipes disposta na área de jogo (quadra). Desenvolvimento: O jogo terá início com a bola ao alto. A equipe de posse de bola, trocará passes, usando somente os fundamentos do voleibol (toque, manchete, levantamentos, saques, cortadas), tentando como objetivo fazer cestas. Vôlei de balões Material: Balões, Rede de voleibol ou elástico ou cordão, aparelho de som. Formação: Dois grupos Organização: Solicitar ao grupo que se posicionem, cada um em uma área de…

coloridos Numero de Pessoas: Mínimo de 9 pessoas Não existe máximo Cada grupo deve ser composto por 4 pessoas Tempo de execução: De 10 a 15 minutos 3 minutos de explicação 1 min para cada parte do desenho 5 min de desfile e julgamento Regras: O Facilitador deve convidar os participantes a montar uma banca com 5 jurados e grupos com 4 participantes. O facilitador deve pedir que uma pessoa de cada grupo fique na sala e os outros saiam. Esta pessoa deve colocar o papel a…

aula/ambiente Será formado 3 grupos com 5 alunos, onde cada grupo irá se reunir em uma mesa redonda e verde com 5 cadeiras localizadas no canto direito da sala, uma cadeira para cada um e uma ao lado da outra acompanhado o formato da mesa, seus pais estarão divididos da mesma forma do lado esquerdo da sala, para que assim possamos trabalhar o coletivo e o entrosamento entre todos . 2.2 Recursos de ensino disponibilizados em sala de aula Tem por objetivo incentivar a interação em…

RECURSOS DOS JOGOS FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Ensinar matemática é desenvolver o raciocínio lógico, estimular o pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver problemas. Nós como educadores, devemos procurar alternativas para aumentar a motivação para a aprendizagem, desenvolver a autoconfiança, a organização, concentração, atenção, raciocínio lógico-dedutivo e o senso cooperativo, estimulando a socialização e aumentando as interações do indivíduo com outras pessoas.…

necessidades e trabalhar em grupo ajudando e cooperando na elaboração do trabalho. Metodologia: Construtivista 1ª parte: Sentados no centro da quadra, será questionado quais foram mesmo os combinados das normas de convivência? Pergunta quem lembra da tarefa da última aula? A professora numera cada um deles, e junta cinco em cada grupo. Explica que é o jogo cooperativo, ou seja, sem competição é momento do grupo aprender junto. Tempo: 10 minutos. 2ª parte: Em seguida, cada grupo…

JOGOS E GEOGRAFIA: DOMINANDO AS ERAS GEOLÓGICAS Aliciane Mendes Vieira e Silva Universidade Federal do Piauí, Graduanda em Geografia, bolsista do PIBID alicestephany@hotmail.com Armstrong Evangelista Universidade Federal do Piauí, Professor Adjunto armstrongevangel@hotmail.com Eliane Maria Paz Bastos Santos Professora da Educação Básica, Supervisora PIBID-UFPI prof-eliane@hotmail.com 1. INTRODUÇÃO As ideias e questões apresentadas nesse artigo são frutos das reflexões sobre as praticas

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE LETRAS E COMUNICAÇÃO FACULDADE DE LETRAS DIVA CRISTINA BORGES SARMENTO OS JOGOS TEATRAIS E O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LM Belém 2008 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE LETRAS E COMUNICAÇÃO FACULDADE DE LETRAS DIVA CRISTINA BORGES SARMENTO OS JOGOS TEATRAIS E O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LM Trabalho apresentado ao Colegiado do Instituto de Letras e Comunicação da Universidade Federal do Pará,…

voltará e comprometerá o desenvolvimento social e cognitivo. Assim, brincadeiras por meio de jogos direcionados, auxiliam o desenvolvimento de habilidades como observação, análise e levantamento de hipóteses, busca de suposições, reflexão, tomada de decisão, argumentação e organização, que estão estreitamente relacionados ao chamado raciocínio lógico (SMOLE, 2007). É importante, antes de utilizarmos o jogo como recurso de ensino-aprendizagem, entendermos o mundo de uma criança. Ele é…

desenvolvido com a orientação da professora Sâmia Lucas de Faria que ministra a disciplina de recreação o trabalho de Atividades Práticas Supervisionadas (APS). O trabalho em questão visa ao longo do semestre o resumo de aulas feito por um determinado grupo de alunos sobre a matéria escolhida pelos mesmos. Atualmente a disciplina de recreação aborda aspectos extremamente importantes para o desenvolvimento cognitivo e físico de crianças e adolescentes. Assim poderemos usar o trabalho…

Para Cavallari e Zacharias (2001), recreação é o fato, ou o momento, ou a circunstância que o individuo escolhe espontaneamente, por meio do qual satisfaz seus anseios voltados ao para o lazer. A recreação envolve atividade lúdica como brincadeiras, jogos e divertimentos. Pode ser uma atividade física ou mental que os indivíduos são impelidos a realizar paa satisfazer as necessidades psíquicas, físicas ou sociais (Barbanti, 2003). Conceit os Lazer: Para Cavallari e Zacharias (2001) o…