Jogos De Negocio Matriz 2

Matriz de atividade em equipe* |Rodada: Período de 01 a 04 |Atividade: Trabalho 1 - Equipe | |Título: Consolidação dos Relatórios | |Equipe: Equipe 03 | |Disciplina: Jogo de Negócios |Turma:

Matriz de atividade individual* Rodada: P 8 Atividade: Trabalho 2 Título: Diretoria Comercial Aluna: xxxxxxxxxxxxxxxxxx Disciplina: Jogo de Negócios Turma: Equipe 6 – Introdução Temos por objetivo avaliar a atuação da Diretoria Comercial, assim como de Marketing e o desempenho da New Deal no seu segundo ano de atividade. Também serão abordadas as estratégias da empresa para o próximo ano de atuação. Política e estratégia inicialmente adotadas Ao final do primeiro ano de atuação

assumem riscos altíssimos”. Agora, responda: seria essa afirmação um mito sobre a prática do empreendedorismo? Justifique. R: Não é um mito, empreendedores são sim jogadores que precisa arriscar alto, como em jogos as vezes se ganha e em outras se perde, mais sempre buscando ganhar sempre. 2) Qual a diferença entre idéia e oportunidade? R: idéia é portanto veiculo de crescimento pessoal e espiritual que move o homem para confronto de sua natureza ao poder de sustentar suas ações…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP APOSTILA DE PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO 1º SEMESTRE – 2011 PROFA. JOSEANE SERPA 2 1. PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO 1.1 INTRODUÇÃO Concebido como ferramenta derivada da estratégia militar, desenvolvida na Segunda Guerra Mundial, o planejamento estratégico no contexto empresarial pressupõe um intenso conhecimento do organismo da empresa e das influencias por ele recebidas das mudanças do ambiente nos aspectos políticos, econômicos, sociais e…

RILDO LESSA TEORIA DE JOGOS Fortaleza 2009 ERIVAN DE SENA RAMOS JOSÉ RILDO LESSA TEORIA DE JOGOS Trabalho apresentado ao Curso de Sistemas de Informação da Faculdade Integrada do Ceará como requisito para obtenção da nota de AVII, da disciplina de Sistemas Multiagentes. Sob a orientação do Professor Ms. Cláudio Olany Alencar de Oliveira. Fortaleza 2009 RESUMO A Teoria dos Jogos é uma abordagem…

isolada ou combinada para criar uma posição defensável a longo prazo e superar os concorrentes em um setor.  Essa concepção foi idealizada por Michael Porter nos anos 80 e de lá para cá se constitui num guia efetivo para a formulação de políticas de negócio para as organizações. ABORDAGENS ESTRATÉGICAS GENÉRICAS  Ao lidar com as cincos forcas competitivas de Porter, há três abordagens estratégicas genéricas, potencialmente bem-sucedidas, para superar as outras organizações em…

Administração – Coordenador: Roberto Vilmar Satur Disciplina Economia I Professor: Marcos Hivan Petter Machado LISTA DE ILUSTRAÇÕES FIGURA 1 - BRT em funcionamento na Cidade do México...................................................13 FIGURA 2 - Sistema BRT em funcionamento em Bogotá, na Colômbia................................14 FIGURA 3 - Região do Complexo da Rodoviária....................................................................15 FIGURA 4 - Traçado do corredor…

um aumento ainda maior da demanda sobre a infraestrutura local dos aeroportos já saturados e que, provavelmente, não irão suportar o altíssimo fluxo de passageiros. Exemplo disso é Cuiabá que deve ter um aumento médio de 48% durante o período dos jogos. Fala-se em construir um terminal provisório de lona segundo a ministra-chefe da Casa Civil, Gleisi Hoffmann. Mas isso não é exclusividade de Cuiabá, Fortaleza deve seguir omesmo caminho. No documento do Ministério do Turismo de 2011, já…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO. 3 2 DESENVOLVIMENTO. 5 2.1 ADMINISTRAÇÃO DA PRODUÇÃO 6 2.2 LOGÍSTICA 8 2.2.1 Atividades Primárias 9 2.2.2 Atividades Secundárias 10 2.3 SIMULAÇÃO EMPRESARIAL 12 4 CONCLUSÃO. 14 REFERÊNCIAS 1 introdução O presente trabalho trata-se de um estudo de caso, que tem como objetivo aprimorar o conhecimento aprendido nas disciplinas do 4º semestre aplicando os conhecimentos a prática. Em 2012, a

os profissionais do século XXI como: 1- Aprender a Conhecer - conciliar uma cultura geral, ampla o suficiente, com a necessidade de aprofundamento em uma área específica de atuação, construindo as bases para se aprender ao longo de toda a vida; 2- Aprender a Fazer - desenvolver a capacidade de enfrentar situações inusitadas que requerem, na maioria das vezes, o trabalho coletivo em pequenas equipes ou em unidades organizacionais maiores; assumir iniciativa e responsabilidade em…