Jogos Com Metodologia Vivenciais

interesse do trabalho presente e futuro. Principais vantagens: Atualização dos funcionários quanto a temas relacionados à sua área / setor / função. 11. Workshop: Apresentação resumida de um determinado assunto, utilizando técnicas expositivas e/ou vivenciais com o objetivo de divulgar uma proposta de trabalho. Normalmente um workshop é mais “visual” do que “auditivo” 12. Seminário: Evento que reúnem especialistas – de uma ou mais áreas de conhecimento – com o objetivo de promover (ou…

JOGOS E DINÂMICAS DE GRUPOS COM FOCO NO TRABALHO EM EQUIPE: DESENVOLVIMENTO E INTEGRAÇÃO DOS INDIVÍDUOS 31-10-2010 15:55 JOGOS E DINÂMICAS DE GRUPOS COM FOCO NO TRABALHO EM EQUIPE: DESENVOLVIMENTO E INTEGRAÇÃO DOS INDIVÍDUOS Gabriela de Brito Martins Fabrícia Rodrigues Amorim Camila de Oliveira Almeida Fabiana Temporim Domingues Lília Simões Wingler Luciene da Silva Viana Marcelo Marques Nascimento Mônica Rizzo Scarpini dos Santos Priscila Santos Rodrigues Rubens…

preconizadas, enquanto a cooperação entre os educandos é reduzida. As diferenças individuais são ignoradas, já que há somente um método de ensino para todos, não importando as características particulares. O professor verbaliza e o aluno memoriza. A metodologia baseia-se na aula expositiva, conteúdo pronto, reprodução automática. As matérias de raciocínio abstrato, atividades intelectuais e o verbal são privilegiadas e as notas são como aquisição do patrimônio cultural. ABORDAGEM…

conseguem uma maior percepção dos jogos que não percebem, das cenas que lhe são negadas e dos papéis que lhe são atribuídos. E dessa forma recriam o real. O psicodrama tem sua aplicabilidade em projetos como no foco sócio-educacional: trabalho social com presidiários, desemprego, violência, saúde, reinserção social, educação, institucional, empresa. Nesta ultima, tem sido utilizado como coadjuvante em processos de seleção, através de técnicas como o role-playing (jogo de papéis). Tem-se…

dignidade e responsabilidade na sociedade em que estão inseridos. Compete ao professor compreender a criança com sujeito histórico e culturalmente localizada significa dizer que a ação educativa com ela caminha no sentido de ampliar seu repertorio vivencial, trabalhando com suas praticas sociais e culturais. Estas oferecem a possibilidade, através das mais diferentes propostas, de elaborar e ampliar os conhecimentos, como também, de construir tanto a identidade pessoal de cada criança…

seguintes objetivos específicos:  Analisar a formação do educador, tendo o brincar como centro das ações educativas;  Analisar o brincar e o lúdico como fundamentais para o processo de desenvolvimento e aprendizagem das crianças. METODOLOGIA A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica na busca de compreender que através do lúdico a criança desenvolve o seu potencial cognitivo, social e afetivo, podendo o mesmo ser considerado grande aliado no processo formalizado do…

brincar, uma forma de educar SANDRA REGINA DALLABONA Curso de Especialização em Psicopedagogia Instituto Catarinense de Pós-Graduação - ICPG SUELI MARIA SCHMITT MENDES Professora de Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil Instituto Catarinense de Pós-Graduação - ICPG Resumo Jogos, brinquedos e brincadeiras fazem parte do mundo da criança, pois estão presentes na humanidade desde o seu início. O presente artigo trata do resgate do lúdico como processo educativo,…

(2001:432-3) entendem que apesar de eficaz, a aula expositiva mostra-se pouco eficiente, pois ativa apenas o sentido da audição. Eventos simulados e atividades vivenciais devidamente estruturadas permitem assimilar princípios que são integrados e aplicados para novas situações. Pfeiffer e Jones (1980:21-2) sugerem que aprendizagem vivencial ocorre quando uma pessoa se envolve em dada atividade, analisa-a criticamente extraindo algum insight útil desta análise e gerando capacidade de…

INTRODUÇÃO......................................................................................................03 2 LIBRAS..................................................................................................................04 2.1 METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA....................................06 2.2 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL..........................................................08 2.2.1 ANÁLISE DA…

dependem dele para sua formação sócio-cultural. Ao observar a postura dos professores de Química em suas aulas, percebe-se certa despreocupação, principalmente dos profissionais que já lecionam há muitos anos. Faz-se necessário a utilização de outras metodologias, além da tradicional, para que o professor possa cumprir seu principal papel dentro da sala de aula. Assim, este trabalho tem como objetivo realizar um levantamento, através de questionários aplicados, para traçar um perfil…