Joana dark o filme-resumo dissertativo

JOANA D’ARC Flávia Gomes Alves Carvalho[1] O filme Joana D’arc, do diretor Luc Besson, mostra uma menina religiosa, nascida em uma família cristã, vive em uma casa situada na aldeia (humilde), onde mora com ela, seus pais e sua irmã. A França pais em que ela vive atravessa um momento de crise, de fome, onde o rei foi destituído pelos ingleses e os mesmo os aterrorizam, queimado aldeias, matando o povo, tornado escravos. A religião se torna a única esperança, e une os franceses principalmente a classe pobre. Desde criança ela sente a necessidade de se confessar devido ao medo de pecar ou viver em pecado. Pois pra ela a religião ensina como ser melhor e a aproxima de Deus. Ela revela ao padre que conversa com menino que só ela ver e que ele lhe dar conselhos bons. No mudo imaginário dela este representa o Senhor Jesus Cristo. A inocência e a infância dela são roubadas, quando os ingleses atacam a aldeia, em que ela vive e ela presencia atrás da porta (onde sua irmã a escondeu pra que nenhum mal a acontecesse) a morte violenta da sua irmã, e se não bastasse é violentada sexualmente mesmo depois de morta. Após esse episódio traumático, ela se revolta com os ingleses, tomando pra si uma lenda onde dizia que uma virgem restituiria o trono Francês e expulsaria os ingleses. Daí ela traz uma força sobrenatural, mística em torno de si mesma. Ao ponto de fazer adeptos a essa causa (que é própria) a que ela diz que é em nome de Deus. Teve o…

Vieira, Elisabeth Braga, Esperanza Tremosa, Fábio Zanoni, Flávia Merigue, Flávia Schilling, Gisela do Val, Igor Bonin, Jorge Ramos do Ó, Luciana Nogueira, Luis Antonio Baptista, Luiz Fuganti, Marcelo Rito, Márcia Willy, Marilise Rossato, Marta Kohl de Oliveira, Marta Picchioni, Paola Lopes, Paulo Celestino, Paulo Rossi, Ricardo Carnicelli, Rita Ferreira, Roberta Blaya, Rosely Sayão, Sandra Benedetti, Sandra Corazza, Sandra Francisco, Sérgio Alves, Teresa Rego e Thomas Stark, pela…

Nacionais (PCN) definem a importância da Filosofia no Ensino Médio, as estratégias didáticas de ensino da disciplina, além de suas habilidades e competências. O PCN NÃO aponta como objetivo da inclusão dos conhecimentos filosóficos na grade curricular dos educandos a: A) oferta de um quadro de referências teóricas e conceituais. B) ampliação da capacidade de análise crítica e independente acerca da realidade social. C) assimilação de doutrinas e teorias, que deverão se constituir…