abordagem sistêmica na educação

ABORDAGEM SISTÊMICA Luzia Sales Santiago 1. Pressupostos teóricos Na contemporaneidade a palavra sistema passou a ser empregada nos mais diversos contextos e a apropriação da palavra tem relação direta com a revolução tecnológica que impõe o pensamento em termos de sistemas e não mais em termos de máquinas isoladas. O enfoque sistêmico ultrapassou as barreiras do contexto industrial, se estendendo para a física, biologia, psicologia e nas ciências sociais. A Teoria Geral dos Sistemas foi, oficialmente estabelecida por Ludwig Von Bertalanffy, que em 1920 iniciou seus estudos em Biologia e em 1956 criou a sociedade para o estudo do sistema geral em Standfort nos Estados Unidos. Le Moigne (1977) e Capra (1996) apontam que a primeira obra sobre sistemas foi escrita no ano de 1913 pelo russo Alekssandrovich Bogdanov, porém foi pouco reconhecido no meio científico, até mesmo pelo próprio Bertalanffy. A Teoria Geral dos Sistemas passa a ser vista como uma das teorias que se dedica a estudar os processos de interações sociais, fazendo com que a noção de sistema passe a aparecer e a fazer parte da investigação científica. De acordo com essa perspectiva, a ciência passa, então, a não mais isolar os fenômenos, mas a estudá-los em unidades cada vez maiores. Segundo Osório & Valle (2002, p. 26): A teoria geral dos sistemas foi elaborada e sistematizada por Von Bertalanffy a partir da década de 20. Depois da teoria psicanalítica

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO ESCOLA MUNICIPAL BARTOLOMEU BUENO DA SILVA NIQUELÂNDIA/2013 ÍNDICE 1. INTRODUÇÃO .................................................................................... 03 2. BASES LEGAIS................................................................................... 05 3. MISSÃO ............................................................................................... 07 4. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA…

RELAÇÃO ESCOLA - ALUNO - FAMÍLIA EDUCAÇÃO INTERCULTURAL – UMA PERSPECTIVA SISTÉMICA 1 Biblioteca Nacional - Catalogação na Publicação Jesus, Helena de e outro Relação escola-aluno-família:educação inter-cultural: uma perspectiva sistémica/Helena de Jesus. Ana Luísa Neves.-(Cadernos de apoio à formação:2) ISBN 972-99316-9-0 I-Neves,Ana Luísa CDU 37.06 TÍTULO Relação Escola – Aluno - Família Educação Intercultural – Uma Perspectiva Sistémica AUTOR Helena de Jesus Ana…

363 Maria Virgínia Machado Dazzani Resumo: Este ensaio elabora uma crítica sobre o lugar e a importância da Psicologia escolar e educacional no contexto do processo de consolidação de um discurso democratizante da educação brasileira. Nesse sentido, seu principal objetivo é articular uma discussão que envolva a referência a três problemas centrais: a) o problema da democracia, dos direitos humanos e da inclusão social nas sociedades atuais; b) a tarefa da educação e da escola formal na…

[pic] Escola Superior de Educação de Portalegre Psicologia do Desenvolvimento e da Educação [pic] [pic] Portalegre, 17 de Janeiro de 2010 1º Ano de Educação Básica Índice Página Introdução…………….………………………………………………………………….2 Escolha do tema………….………………………………………………………………3 Definição do tema de interesse em termos da Psicologia……………………….……….4 Citações………..……………………………….………………………………….6 Pesquisa………………………………………………………………………………….7…

outro lado, introduziram-se disciplinas que ampliam as perspectivas do “fazer técnico” para que o estudante se compreenda como sujeito histórico que produz sua existência pela interação consciente com a realidade construindo valores, conhecimentos e cultura. O curso estruturou-se de forma que ao final do 3º semestre possa-se ofertar certificação intermediária de auxiliar de enfermagem já que o conjunto de disciplinas e estágios realizados até então lhe propiciam condições de exercer esta…

2º EDIÇÃO APROVA BRASIL O Direito de Aprender Boas práticas em escolas públicas avaliadas pela Prova Brasil Expediente Ministério da Educação - MEC www.mec.gov.br UNICEF www.unicef.org.br Assistente do Projeto Adriana Negry do Egito Ministro de Estado da Educação Fernando Haddad Representante Marie-Pierre Poirier Secretário Executivo José Henrique Paim Fernandes Oficial Sênior de Programas Manuel Rojas Buvinich Texto Rachel Mello Flávia…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO-UEMA CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE CAXIAS-CESC CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS LICENCIATURA MARCIA DE JESUS OLIVEIRA ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS PARA O ENSINO DE GENÉTICA NO ENSINO MÉDIO CAXIAS/MA 2013 ii MARCIA DE JESUS OLIVEIRA ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS PARA O ENSINO DE GENÉTICA NO ENSINO MÉDIO Monografia apresentada ao Curso de Ciências Biológicas do Centro de Estudos Superiores de Caxias, CESC/UEMA, para obtenção do grau de…

O S D I A S • J U L H O D E 2 0 12 Convênios: Nossas Promessas Mais Importantes, p. 20 Quatro Chaves sobre Como Ensinar para a Conversão, p. 12 Estudos, Emprego, Namoro — O Que Fazer Quando Seu Plano Fracassa, p. 42 Como Saber Se Tenho um Testemunho, pp. 54, 66, 68 O Milagre das Codornizes, de Sandra B. Rast Em 1846, os últimos santos foram expulsos de Nauvoo, Illinois. Eram, em sua maioria, pobres, enfermos ou idosos. Com poucos recursos, atravessaram de balsa o Rio…

_______________________________________________ Profa. Dra. Claisy Maria Marinho-Araújo - Presidente Instituto de Psicologia – Universidade de Brasília - UnB _______________________________________________ Profa. Dra. Rosana Maria Tristão - Membro Faculdade de Medicina – Universidade de Brasília - UnB _______________________________________________ Profa. Dra. Marisa Maria Brito da Justa Neves - Membro Instituto de Psicologia – Universidade de Brasília - UnB…