Introdução De Razão Da Unidade 2 De Convite A Filosofia M

Disponível em http://www.anpad.org.br/rac RAC, Curitiba, v. 14, n. 4, art. 5, pp. 651-669, Jul./Ago. 2010 A Produção Científica Sobre Cultura Organizacional em Organizações Públicas no Período de 1997 a 2007: um Convite à Reflexão Scientific Production on Organizational Culture in Public Organizations from 1997 to 2007: an Invitation to Rethink and Reconsider Lindomar Pinto da Silva * Doutorando em Administração pela UFBA. Auditor Fiscal da Secretaria da Fazenda do Estado da…

DO ASSISTENTE SOCIAL Trabalho Disciplinar apresentado ao Curso de Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, 4º Semestre. Orientadora: Luciane Bastos Canguçu 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 04 DESENVOLVIMENTO 07 CONSIDERAÇÕES FINAIS 13 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 15 INTRODUÇÃO Ao final da década de 1960, instaurou-se na profissão um amplo questionamento ao chamado Serviço Social “tradicional” ou “conservador”. No cerne deste movimento estavam a recusa ao…

conhecimento na geografia agrária brasileira a partir dos encontros nacionais de geógrafos e dos congressos brasileiro de geógrafos Bernardo Mançano Fernandes Professor da Universidade Estadual Paulista – UNESP Pesquisador do CNPq bernardo@ippri.unesp.br Introdução Neste artigo apresentamos resultados preliminares, nosso método de análise e os procedimentos metodológicos de dois projetos de pesquisa em realização no período de 2014 a 2018. Neste texto, divulgamos uma primeira leitura de…

education, of which retraces our education system**. Palavras chave: ética grega, polis, educação Key words: greek ethics, polis, education Introdução Pretendemos neste trabalho, de forma bastante sucinta, analisar a evolução da polis e da educação, como conseqüência da evolução da ética grega, da Grécia Arcaica até a Grécia Clássica, que correspondem, na Filosofia, aos períodos pré-socrático e socrático, entre os séculos VII e IV a.C. Para tanto, parece-nos interessante, e até mesmo…

psicologia?” parece mais perturbadora para o psicólogo do que é, para o filósofo, a questão “Que é a filosofia?”. Porque, para a filosofia, a questão de seu sentido e de sua essência a constitui, bem mais do que define uma resposta a esta questão. O fato de que a questão renasça incessantemente, na falta de uma resposta satisfatória, é, para quem gostaria de poder se chamar filósofo, uma razão de humildade e não uma causa de humilhação. Mas, para a psicologia, a questão de sua…

ISSN 1982 - 0283 FILOSOFIA: ENSINO E EDUCAÇÃO Ano XXI Boletim 10 - Setembro 2011 SUMÁRIO Filosofia: ensino e educação Apresentação da série ................................................................................................. 3 Rosa Helena Mendonça Introdução ................................................................................................................ 4 Walter Omar Kohan Texto 1: Filosofia e educação Filosofia e educação:…

PERCEPÇÕES E SENTIMENTOS DE FAMILIARES DE PACIENTES DE UTI FRENTE À HOSPITALIZAÇÃO. 1 RODRIGUES, Isabela2; SANTOS, Tanise M.3; CAMPONOGARA, Silviamar4; FROTA, Liza5; FAVARIN, Simone6. 1 Trabalho de pesquisa _UFSM Apresentadora. Acadêmica do 8º semestre do curso de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Maria. Bolsista FIPE Junior. 3 Enfermeira, Especialista em Administração Hospitalar, Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Santa…

DIEB/GEREM Juliana Luchi Schmitz FCEE Júlia Siqueira da Rocha DIEB/Gerente de Ensino Fundamental Jussara dos Santos FCEE Helena Alpini Rosa DIEB/GEREF Ione Fiorini Thome DIEB/GEREF Isaac Ferreira DIEB/Articulador de Educação Básica e Profissional Lea M. Marzagão Beringhs FCEE Lilian Maia Rodrigues DIEB/GEREF Lisiane Correa FCEE Maria Coraci Baesso de Campos DIEB/GEREF Maria Gizeli da Silva FCEE Maria Inês B. Gonçalves DIEB/GEREF Maike Cristine K. Ricci DIEB/Gerente de…

Disciplina Filosofia e Ética Coordenador da Disciplina Profa. Elidihara Trigueiro Guimarães Copyright © 2010. Todos os direitos reservados desta edição ao Instituto UFC Virtual. Nenhuma parte deste material poderá ser reproduzida, transmitida e gravada por qualquer meio eletrônico, por fotocópia e outros, sem a prévia autorização, por escrito, dos autores. Créditos desta disciplina Coordenação Coordenador UAB Prof. Mauro Pequeno Coordenador Adjunto UAB Prof. Henrique Pequeno…

civilizações e ao desenvolvimento do homem; bem como, mostrar as diferenças e semelhanças das palavras jogo, brinquedo e brincadeira e a importância decisiva do lúdico na educação. Com esses objetivos, organizamos o conteúdo deste módulo nas seguintes Unidades de estudo: O Lúdico numa retrospectiva histórica. Brinquedos, jogos e brincadeiras na educação. (www.europanet.com.br) Curso de Ensino a Distância - Módulo i: 12 A dimensão lúdica dos jogos para o ensino e…