Introduçaõ A Método Histórico Dialético

pensamento contemporâneo que mais têm orientado, em nossa época, a educação e a pesquisa em ciências sociais, a saber: 1- O Positivismo. 2- A Fenomenologia. 3- Materialismo Dialético e Materialismo Histórico. Antes de apresentarmos a construção das idéias básicas de cada corrente metodológica, faremos uma breve introdução para que verifiquemos qual a situação no momento atual de cada metodologia. O Positivismo, cujo predomínio foi incontestável até a década de…

1. Explique o que foi o que foi o materialismo histórico dialético. O materialismo é em resumo, um conjunto de doutrinas filosóficas que busca explicações para os problemas diretamente relacionados ao plano da realidade no mundo material. O materialismo histórico dialético é uma concepção filosófica que defende que o ambiente, o organismo e fenômenos físicos modelam e os seres humanos, sua sociedade e sua cultura, que o meio está em uma relação lógica com o psicológico e social. 2. O que

compertilhava um entusiasmo pela Revolução Francesa. Posteriormente, decepcionado com o período do Terror, voltou-se para uma postura mais conservadora. Hegel representa o ápice do idealismo alemão do século XIX, que teve impacto profundo no materialismo histórico de Karl Marx. É considerado também, o pai da dialética moderna, sistema filosófico que construiu lentamente. A primeira e a mais importante das obras maiores de Hegel é sua Fenomenologia do Espírito. Publicou também a…

RESUMO DO LIVRO: "O CONCEITO DE SOCIEDADE CIVIL" - NORBERTO BOBBIO BOBBIO, Norberto. O Conceito de sociedade civil. Trad. Carlos Nelson Coutinho. Rio de Janeiro: Edições Graal, 1962. (p. 7-77) INTRODUÇÃO: - O principal motivo que leva Bobbio a republicar seu ensaio é que a interpretação sobre a divergência entre Gramsci e Marx apontada por ele (o que Gramsci chama de “sociedade civil” é um momento da superestrutura ideológico-político e não como para Marx que acreditar ser um…

PROPOSTA CURRICULAR (Psicologia) 15 PSICOLOGIA INTRODUÇÃO O documento de Psicologia teve a preocupação de elucidar e aprofundar a opção teórica da Proposta Curricular, objetivando que os educadores se apropriem do entendimento do processo de aquisição do conhecimento. Com a clareza de como tal processo ocorre, o professor deixa de ser instrumento ingênuo para a manutenção da hegemonia, passando a combater e destruir as justificativas ideológicas que permeiam as relações escolares,…

TENDÊNCIAS EDUCACIONAIS: CONCEPÇÃO HISTÓRICO-CULTURAL E TEORIA HISTÓRICO-CRÍTICA 1 RESUMO: Este artigo visa levantar questionamentos referentes às tendências educacionais em questão. Diante de sua complexidade, professores, embora tendo conhecimento sobre algumas, não dominam esse saber em sala de aula. È muito comum ouvi-los dizer: na teoria é fácil, mas na prática! Haja vista, que mesmo acreditando estarem trabalhando certa teoria, na verdade não estão. Faz no final uma mistura delas.

CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS DANIELE RAIZER FABIANA MARQUES JUCILEI TENUTTI VIRIDIANE BETIOLLO MOACIR GADOTTI Professor: Márcio Giusti Trevisol Capinzal 2012 1 INTRODUÇÃO Moacir Gadotti atualmente é professor titular da Universidade de São Paulo e Diretor Geral do Instituto Paulo Freire. Tem experiência na área de Educação com ênfase em Fundamentos da Educação, atuando principalmente nos…

fundamentais em Sociologia e os Elementos fundamentais em Sociologia. Buscaremos compreender o papel histórico das instituições de poder e dominação associando-as às práticas das diferentes classes, estamentos, grupos e atores sociais, aos princípios éticos e culturais que regulam a convivência em sociedade, aos direitos e deveres da cidadania. OBJETIVOS Introduzir o aluno ao conhecimento das condições histórico-sociais de emergência da Sociologia, suas principais correntes de…

de ensino de História. Sabemos que o ensino de História na Educação Básica, objetiva despertar reflexões a respeito de aspectos políticos, econômicos, culturais, sociais, e das relações entre o ensino da disciplina e a produção do conhecimento histórico. O objetivo desse artigo é descrever parte do procedimento de aplicação intelectual do ensino de História, das especializações e orientações que são utilizadas em sala de aula, as exposições fundamentadas, a importância do ensino…

JEQUIÉ 2014 Sumário 1. Introdução................................................................................................4 2. Desenvolvimento......................................................................................5 3. Considerações Finais................................................................................9 Referências Bibliográficas............................................................................10 1. Introdução O presente trabalho…