Introduçaõ A Método Histórico Dialético

PROJETO DE PESQUISA TEMA: O homem é um ser social? DELIMITAÇÃO DO TEMA: Sociabilização do homem. INTRODUÇÃO “Penso, logo existo”. A partir dessa máxima de Descartes, infere-se que o homem é dotado de conhecimento. Mas o que é o homem? Essa é uma pergunta que não há resposta absoluta, mas abrange várias concepções. Podemos definir que o homem é um ser moral e racional que se diferencia dos outros animais pela capacidade de se questionar. Mas como se dá sua relação com o meio?…

ALUNOS: ANO/TURMA/TURNO: A FILOSOFIA PÓS-KANTINIANA(SEC.XIX) SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1.COMTE E A LEI DOS TRÊS ESTADOS 2.O IDEALISMO HEGELIANO 3.O MATERIALISMO MARXISTA 4.A GENEALOGIA SEGUNDO NIETZSCHE 5.A FENOMENOLOGIA 6.ESCOLA DE FRANKFURT CONCLUSÃO INTRODUÇÃO .Neste trabalho você verá explicações dos temas da filosofia pós-kantiniana,que são muito importantes para o entendimento da

RELATÓRIO DE EXPERIENCIA DAS AULAS DE FILOSOFIA Salvador 2010 RELATÓRIO DAS AULAS DE FILOSOFIA As aulas da disciplina Introdução à Filosofia ocorreram nos dias 04, 05, 06, 10 e 15 de julho do ano em curso, ministradas pelo professor Carlos Neto, o qual abordou vários temas como: Introdução a Filosofia, alguns filósofos, os tipos de conhecimentos e O Manifesto Comunista de Marx e Engels. Neste período percebi o quanto a disciplina foi e é importante, a qual nos…

DISCIPLINA: FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEÓRICOS-METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIALII serviço social: históricos e fundamentos pROFª: MS. lAURA santos TUTOR A DISTÂNCIA: TUTOR PRESENCIAL: Salvador - Bahia 24/04/2013 serviço social: históricos e fundamentos

6º COLÓQUIO INTERNACIONAL MARX E ENGELS Título do trabalho: Serviço Social e tradição marxista: notas sobre a teoria social crítica. Autores: Adriana de Azevedo Mathis 1 Joana Valente Santana 2 GT: Marxismo e Ciências Humanas 1. Introdução O recorte privilegiado deste artigo refere-se à influência da tradição marxista no Serviço Social que se manifesta, particularmente, no debate sobre a formação profissional e a constituição de uma massa crítica na área, nos anos 80 e 90 do…

procurando fazer uma discussão acerca de alguns pontos, considerados importantes, na obra de Karl Marx, como: lutas de classes, materialismo dialético, entre outros. Dessa forma, serão priorizadas as lutas pelo poder político e econômico em que estiveram envolvidas: a nascente burguesia francesa e as diversas classes socioeconômicas existentes naquele momento histórico, que culminaram no inesperado Golpe de Estado que colocou Luis Bonaparte à frente do governo francês, numa administração…

OS CLÁSSICOS DA SOCIOLOGIA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA COMPREENDER A SOCIOLOGIA DAS ORGANIZAÇÕES Introdução Este texto, embora ainda em sua versão inicial, pretende ser uma contribuição para a compreensão da Sociologia, enquanto ciência, através do pensamento dos seus três principais clássicos, Marx, Durkheim e Weber, com vistas a identificar as suas contribuições para o estudo da Sociologia das Organizações na atualidade. Iniciamos o estudo trazendo algumas ideias de Auguste Comte,…

PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E SUA PROPOSTA METODOLÓGICA MARSIGLIA, Ana Carolina Galvão1 - UNESP (Bauru) galvao.marsiglia@gmail.com OLIVEIRA, Celso Socorro2 – UNESP (Bauru) celso@fc.unesp.br Área Temática – Educação: Teorias, Metodologias e Práticas Resumo A pedagogia histórico-crítica localiza-se teoricamente no corpus das pedagogias contrahegemônicas, de orientação socialista, organizadas no Brasil a partir da década de 1980. Essa teoria está fundamentada no materialismo…

que evidenciem a necessidade e validade de um estudo aprofundado da psicogenética walloniana e de suas relações com a educação infantil, além de refletir sobre uma possível metodologia a ser utilizada para enfrentar este estudo. Começo com uma introdução em que procuro situar os impasses teóricos e práticos que vinha sentindo como formadora de professoras de educação infantil e que me levaram a buscar a teoria psicogenética. Em seguida, na primeira parte apresento uma breve síntese dos…

preservar a própria vida. Portanto, a partir destes questionamentos buscou-se, nesta pesquisa, trabalhar uma nova proposta para o trabalho pedagógico: a Pedagogia histórico-crítica (Phc); a fim de responder a questões do tipo: É possível trabalhar em sala de aula o tema da poluição das águas tendo como referência a Pedagogia histórico-crítica como metodologia de ensino? Quais os resultados de sua aplicação? Para responder a essas e outras questões constituídas no campo da investigação,…