Introduçao Nova Regra Ortografica

usará mais nas terceiras pessoas do plural do presente do indicativo ou do subjuntivo dos verbos crer, dar, ler, ver e seus derivados. A grafia correta será creem, deem, leem e veem; descreem, releem, anteveem, preveem, reveem. 2. Também foi abolida a regra que exigia acento em palavras terminadas em oo; passamos, agora, a usar: abençoo, abotoo, enjoo, povoo, voo, etc. Acento agudo 1. Não se acentuam mais palavras paroxítonas que trazem os ditongos abertos “ei” e “oi”: alcateia,…

outras palavras.). No entanto, o trabalho não deve ser fechado em etapas (como no método global). O professor deve possibilitar o trabalho com o texto de forma dinâmica, para que o aluno possa, através do manuseio das fichas, produzir novos textos, novas frases, novos sentidos. As atividades com o alfabeto encadernado devem trabalhar as letras maiúsculas e minúsculas, formação de palavras, ordem alfabética, primeira e última letra, etc. Material do professor: - guia de…

Unidade 1: O acordo ortográfico Desde 1º de janeiro de 2009, estão em vigor no Brasil as regras do novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. Assinado em Lisboa, em 16 de dezembro de 1990, o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa tem o objetivo primordial de unificar a ortografia nos países que têm o português como língua oficial. Ao fazê-lo, pretende garantir maior status à língua portuguesa no plano internacional, facilitando o intercâmbio cultural, comercial e…

João Aveiro N°06 Trabalho De Português: Novo Acordo Ortográfico São Paulo -2013- Sumário Introdução---------------------------------------------------------------------------------------01 Novo Acordo Ortográfico Descomplicado ----------------------------------------------02 Para Compreender as Regras da Acentuação Gráfica------------------------------02 Acentuação Gráfica---------------------------------------------------------------------------04

série, mas de conceber uma nova estrutura de organização dos conteúdos em um Ensino Fundamental de 9 anos, considerando o perfil de seus alunos" (BRASIL, 2004, p. 17). A partir da análise dos dados e discussão, observou-se que as dúvidas, as expectativas e os questionamentos são, além de momentos de contribuição coletiva, importantes indícios das experiências da turma. Palavras-chave: Alfabetização; Letramento; Ensino Fundamental de 9 Anos. 1. Introdução…

traz uma relação nova com os conceitos de contexto, espaço e temporalidade. Do horizonte do eterno retorno das narrativas e da linearidade das culturas letradas, passamos a uma percepção do tempo, mais do que como linhas, como pontos ou segmentos da imensa rede pela qual nos movimentamos. A linearidade dará lugar ao hipertextual, ao móvel e flexível. É neste momento que apresentamos a estrutura do hipertexto como sendo a mediação para a produção de conhecimento implicando em novas formas…

UNIGRANRIO como requisito parcial à obtenção do título de especialização - posgraduação "lato sensu em Psicopedagogia Clínica e Institucional sob orientação da Professora Verônica Amaral Luna da Silva. CIDADE MÊS E ANO SUMÁRIO 1 - Introdução 1.1 - Relatório Geral do Estágio, devendo constar objetivos gerais e específicos 1.2 – Relatório na Área Clínica e as Fichas de Planejamento e Relatório de Sessão 1.3 – Relatório na Área Institucional 1.3 - Conclusão 1.4 – Referências

Ms. Adriani Aparecida Marcomini Araraquara – SP Março 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO........................................................................................................................ 4 1 ACENTUAÇÃO GRÁFICA 1. Monossílabos tônicos........................................................................................................... 4 1.1.1 Regras de acentuação....................................................................................

dizendo que odeia a política. Atividade O que é um analfabeto funcional? Correto, ao contrário do analfabeto, que é a pessoa que não sabe ler, o analfabeto funcional consegue reconhecer as letras, no entanto não consegue interpretar. Introdução Ao longo dos anos, a alfabetização escolar tem sido alvo de inúmeras controvérsias teóricas e metodológicas, exigindo que a escola e, sobretudo, aqueles profissionais, que lidam com o desafio de alfabetizar, posicionem-se em…

....................................................................................................................... Vulnerabilidade Social..............................................................................................9 Introdução..............................................................................................................9 Desenvolvimento ............................................................................................9-10 …