Introduçao Classes Gramaticais

Respectivas Literaturas da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Língua Portuguesa: Conceitos Gerais, Leitura e Produção de Textos I, Teoria da Literatura, Metodologia Científica e Seminário III. Arapiraca 2015 1. INTRODUÇÃO É a partir da linguagem que o homem pode trocar informações, exprimir seus pensamentos, enfim, um conjunto símbolos e sons que possuem significado em determinado tipo de código. Conforme Silveira 2009: [...]. Ela é a ferramenta utilizada pelo

aspects related to teaching gramatical or linguistic theory, in the study of maternal language, in brazilian Fundamental and High School. At same time we try to offer some parameters that aid the teachear: a) to take a decision on working or not with gramatical or linguistic theory in the activities of teaching / learning maternal language in Fundamental and High School; b) about how to teach gramatical theory and the aims of doing this. TRAVAGLIA 136 1 - INTRODUÇÃO T odos parecem…

os conhecimentos prévios do aluno; • levar à reflexão, a partir do texto, com o desenvolvimento de novas ideias e novos pontos de vista sobre os temas abordados; • despertar a consciência da necessidade de dominar os instrumentos gramaticais que facilitam essa troca entre emissor (autor do texto) e receptor (aluno). Nos cadernos do 7.º ano, procurou-se reforçar esses objetivos, trabalhando-os num grau maior de complexidade, para que pudessem ser consolidados no 8.…

Análise de Livro Didático solicitado, como requisito avaliativo da disciplina Língua e Variação: Implicações para o Ensino, ministrada pela professora Nezi Pimentel, na Universidade Federal do Oeste do Pará – UFOPA. Óbidos Jul/2012 Introdução O livro didático (LD) é uma importante ferramenta no ensino da Língua Portuguesa. Em algumas escolas é o principal elemento que agrega conhecimentos importantes acerca da disciplina. A facilidade de encontrar conteúdos acompanhados…

raízes, ou seja, as palavras não podem ser segmentadas em elementos menores; estas são portadoras de informação gramatical e /ou significado lexical. Aglutinantes: as palavras combinam raízes (elementos irredutíveis e comuns a uma série de palavras) e afixos distintos para expressar as diversas relações gramaticais. Flexionais: palavras em que raízes se combinam a elementos gramaticais, que indicam a função das palavras e não podem ser segmentadas na base de “um som e um significado”. …

DISCIPLINAS NORTEADORAS: LINGUA INGLESA II E MORFOLOGIA FLAVIA ASSUNÇÃO DE MORAES ZANCHETTA – RA: 9608518509 JOCELI DOS SANTOS – RA: 9675486965 MARISA ANTUNES DE CAMARGO – RA: 8520920458 Tutor: Rodrigo Pereira Araujo Pilar do Sul/ Maio 2015 INTRODUÇÃO O presente projeto tem por objetivo analisar os “erros” na escrita dos alunos do 7º ano e destacar a importância do docente em dar muita atenção aos mesmos, pois, através do reconhecimento de tais erros, será mais fácil realizar…

manifesta, diretamente, contra o ensino da linguagem escrita culta aos alunos das classes populares. No entanto, ela procura retirar da instituição escolar a responsabilidade pelo fracasso do aluno na aprendizagem da língua escrita culta e, consequentemente, transfere para o aluno a responsabilidade do fracasso. Dessa maneira, essa ideologia, indiretamente, justifica o não-ensino da linguagem escrita culta aos alunos das classes não-dominantes, transformando-se em um instrumento…

Introdução Advérbio é a classe gramatical das palavras que modificam um verbo, um adjetivo ou um outro advérbio. Raramente modifica um substantivo. É a palavra invariável que indica as circunstâncias em que ocorre a ação verbal. As locuções adverbiais são duas palavras que representam a classe gramatical de advérbio. Classificação dos Advérbios Os advérbios são classificados em: •Modo •Intensidade •Tempo •Lugar •Negação •Dúvida •Afirmação Advérbio de modo Bem, mal, assim

Introdução O poema em análise trata de um povo do tempo colonial que vivia nos bairros escuros do mundo sem luz nem vida, bairros de escravos mundo de miséria e escuros que ia pela ruas às palpadas encostada aos seus informes sonhos tropeçando na escuridão ao seu desejo se ser. 2. Característica do texto lírico Centrada na 1ª pessoa, isto é, centralizado no Eu. Exemplo: Eu vivo Nos bairros escuros do mundo Sem luz nem vida. 2.1. Funções Predomínio das poéticas e emotiva da…

avaliativo da disciplina Português Instrumental e Comunicação sob a orientação do Prof.ª Assunção Belém – PA Setembro / 2014 Introdução O presente trabalho é sobre Preconceito linguístico, onde mostra a discriminação para com pessoas que falam diferente da gramática ensinada nas escolas, assim sendo rotulados como pobres, sendo separados das classes mais elevadas que tiveram oportunidade de aprender. O preconceito acontece através da fala de região para região, das…