O lúdico no ensino fundamental i: uma pratica reflexiva

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA ADRIANO DE SOUZA MORAIS O LÚDICO NO ENSINO FUNDAMENTAL I: uma prática reflexiva FLORÂNIA – RN 2012 ADRIANO DE SOUZA MORAIS O LÚDICO NO ENSINO FUNDAMENTAL I: uma prática reflexiva Intervenção socioescolar apresentada a disciplina de Estagio Supervisionado IV da Universidade Estadual vale do Acaraú (UVA) como requisito parcial para obtenção de nota. Orientadora. Prof.ª Esp. Iranete de Medeiros Souza FLORÂNIA – RN 2012 SUMÁRIO 1 JUSTIFICATIVA .....................................................................................................03 2 OBJETIVOS............................................................................................................05 2.1 GERAL.................................................................................................................05 2.2 ESPECÍFICOS.....................................................................................................05 3 METODOLOGIA.....................................................................................................06 4 RECURSOS DIDÁTICOS.......................................................................................07 5 CRONOGRAMA......................................................................................................08 6 AVALIAÇÃO.............................................................................

Aula-tema 04: A brinquedoteca como espaço de desenvolvimento da criança e como estratégia de diagnóstico e intervenção psicopedagógica Brinquedoteca: a criança, o adulto e o lúdico. Autora: Santa Marli Pires dos Santos Aula-tema 04: A brinquedoteca como espaço de desenvolvimento da criança e como estratégia de diagnóstico e intervenção psicopedagógica Brinquedoteca: a criança, o adulto e o lúdico. Autora: Santa Marli Pires dos Santos Editora: Vozes Sinopse: O livro…

OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus PALMARES 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO 04 2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇAO 05 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 05 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 07 3.1…

O USO DO LÚDICO NA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGOGICA¹ USE IN LUDICA OF INTERVENTION PSYCHOPEDAGOGUE Joelia Teles Ribeiro da Silva² Iglê Moura Paz Ribeiro³ RESUMO O artigo tem como objetivo sensibilizar profissionais da educação e psicopedagogos sobre a importância, contribuição, e as vantagens e desvantagens do uso do lúdico na intervenção psicopedagógica. Resgata teoricamente como os jogos, as brincadeiras e os brinquedos o mundo das crianças e da infância presentes na história da…

O LÚDICO COMO INSTRUMENTO PSICOPEDAGÓGICO PARA CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. 1 TEMA O lúdico como instrumento psicopedagógico para crianças com dificuldades de aprendizagem. 2 PROBLEMA Como as atividades lúdicas contribuem na atuação do psicopedagogo para minimizar a dificuldade de aprendizagem? 3 JUSTIFICATIVA O projeto expõe o trabalho do psicopedagogo utilizando o lúdico como metodologia para analisar a dificuldade de aprendizado, sendo utilizado como referência autores…

intelectuais da criança sendo por isso, indispensável à prática educativa". (Jean Piaget) RESUMO O presente artigo /////? Trabalho monográfico trás como enfoque principal a questão do lúdico na sala de aula, os benefícios e dificuldades. Alguns autores estudos afirmam que o jogo e a brincadeira são formas lúdicas colocadas como essenciais para o desenvolvimento de atividade escolar com a crianças. E, que a depender da formação e disponibilidade do professor o emprego do…

O Modelo Lúdico tem como principal característica o brincar, que surge dos elementos, atitude, ação e interesse da criança. Este é visto como uma atividade própria da criança, sendo considerada uma área de desempenho ocupacional. A profissão da Terapia Ocupacional atua nas áreas de desempenho ocupacional, propostas em sua fundamentação, buscando uma maior independência possível da criança nessas áreas, de acordo com suas dificuldades. A Terapia Ocupacional pode intervir no tratamento de…

0 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA ANDREZA AZEVEDO DOS SANTOS UM ELO ENTRE O LÚDICO E O COGNITIVO NO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL MONTE ALEGRE, RN 2012 1 ANDREZA AZEVEDO DOS SANTOS UM ELO ENTRE O LÚDICO E O COGNITIVO NO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Intervenção Socioescolar apresentado à Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), como requisito parcial para obtenção do título de…

Aprendizagem com o lúdico Autor(a):Daiana Schlosser Professor(a) Orientador(a): Shirlei de Souza Corrêa Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI PED 0388 – Prática do Módulo V 07/12/12 RESUMO Este trabalho busca uma forma de explicar o lúdico de forma muito prática e eficaz, onde as crianças aprendem brincando. O brincar está presente em diferentes tempos e lugares e de acordo com o contexto histórico e social que a criança está inserida. A brincadeira é…

Brinquedoteca como Instrumento de Diagnóstico Interventivo em Crianças com Dificuldades Escolares RESUMO O brincar sempre esteve presente na vida do ser humano, pois, proporciona momento lúdico, onde o ser humano vive uma experiência única, capaz de reproduzir, criar e vivenciar situações diversas. Enfatizando a importância do brincar, surgiram as brinquedotecas, um espaço destinado a brinquedos e brincadeiras, onde o lúdico prevalece. Logo, surgiram os brinquedista, o…