Integração Alunos

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA CIVIL TEOLOGIA E CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS Relatório sobre Palestra: Integração de estudantes com necessidades especiais Aluno: GOIÂNIA, Maio de 2015. Integração de alunos com necessidades especiais na escola A preocupação em oferecer atendimento a pessoas com deficiência, fez surgir em meados dos anos 80 e princípio dos anos 90, em contexto internacional, um movimento materializado por…

Queila Penha da Silva RESUMO O presente trabalho aborda a dificuldade da inclusão de alunos surdos nas escolas de educação regular do Brasil. Desmembrando assim muitos fatores essenciais para que isso ocorra, o qual envolve etapas primordiais, para que o processo se dê por completo e com total êxito. Este processo é complexo e deve ser contínuo, abrangendo etapas que vão desde a integração, passando pela socialização até chegar na inclusão e exige total comprometimento,…

os fenômenos históricos aconteçam de forma não-linear, ou seja, não ocorram de maneira contínua, no que concerne à história da Educação Especial, conforme Sassaki (1997), esta pode ser dividida em quatro fases: exclusão, segregação ou separação, integração e inclusão. Ressaltamos que, por se tratar de mudanças de paradigmas, essas fases não ocorreram ao mesmo tempo para todos os grupos sociais, já que cada população tem seu próprio momento cultural e histórico. Em relação a isso, Sassaki…

Basicamente a diferença entre inclusão e integração é simples: na inclusão é a escola que tem de estar preparada para acolher todos os alunos; na integração é o aluno que tem de se adaptar às exigências da escola. Na primeira, o fracasso escolar é da responsabilidade de todos (professores, auxiliares, pais, alunos); na segunda, o fracasso é do aluno que não teve competência para se adaptar às regras inflexíveis da escola, que presta mais atenção aos impedimentos do que aos potenciais…

social, o cultural . Diante dessas novidades, a escola não pode continuar ignorando o que acontece ao seu redor. Não pode continuar anulando e marginalizando as diferenças — culturais, sociais, étnicas — nos processos pelos quais forma e instrui os alunos. Afinal de contas, aprender implica ser capaz de expressar, dos mais variados modos, o que sabemos; implica representar o mundo a partir de nossas origens, de nossos valores e sentimentos. O tecido da compreensão não se trama…

Jogos Escolares da Integração (JEI) AGOSTO – 2014 IDENTIFICAÇÃO Projeto: “Jogos Escolares da Integração” Abrangência: Escolas Municipais do Ensino Fundamental II de Itambé. Coordenação Geral: Coordenação Municipal de Educação Física (COORMEF) Elaboração do Projeto: Professor Vilson Alves Amorim Júnior. Parceiros: Prefeitura Municipal de Itambé (PMI), Secretaria Municipal de Educação, cultura e esporte (SMED) e Secretaria Municipal de Saúde. Participantes: Alunos,…

Instituto Federal Sul de Minas Campus Muzambinho Coordenadoria de Integração Escola-Comunidade – CIEC Coordenação do Curso Técnico em Cafeicultura MANUAL DO ESTAGIÁRIO CURSO TÉCNICO EM CAFEICULTURA José Sérgio de Araújo Adélia Ribeiro Paulino 2015 1 Instituto Federal Sul de Minas Campus Muzambinho Coordenadoria de Integração Escola-Comunidade – CIEC Coordenação do Curso Técnico em Cafeicultura ÍNDICE Apresentação..............................................................................

ensino-aprendizagem aos alunos com necessidades educacionais especiais das classes populares. b. A proposta de educação inclusiva, por si só, enseja mudanças na vida da pessoa com necessidades educacionais especiais e garante a sua posterior inclusão social e no mercado de trabalho. c. A educação inclusiva deve contribuir somente para que pessoas com necessidades educacionais especiais façam amizades e melhorem suas habilidades de socialização. d. Educação inclusiva significa…

UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA DAVI PAULO COELHO A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNTAMENTAL Araranguá 2010 1 DAVI PAULO COELHO A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de graduação em Pedagogia, da Universidade do Sul de Santa Catarina, como requisito parcial para obtenção do título de licenciado. Orientador: Profª:…

de ensino-aprendizagem aos alunos com necessidades educacionais especiais das classes populares. | | | b. Educação inclusiva significa proporcionar uma escola em que é possível o acesso e a permanência de todos os alunos, inclusive aqueles com alguma necessidade educacional especial. É uma proposta que deve garantir a presença e a participação dos alunos na escola, mas, sobretudo, garantir que os mesmos construam conhecimentos, aspecto importante para a vida do aluno em sociedade.…