Inspeção Escolar Gestão Escolar

SUPERVISIONADO GESTÃO EDUCACIONAL II PENEDO/AL 2012/0I Graciene da Cruz RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO GESTÃO EDUCACIONAL II PENEDO/AL 2012/0I Graciene da Cruz RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO GESTÃO EDUCACIONAL II Relatório apresentado como requisito para composição de nota da disciplina: Estágio…

GESTÃO ESCOLAR: O PERFIL DO DIRETOR DAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE ITABAIANA – SE. Juliano Mota Parente Universidade do Estado da Bahia (UNEB) julianoparente@uol.com.br Sérgio Henrique da Conceição Universidade do Estado da Bahia (UNEB) shconceicao@uneb.br Resumo: O presente trabalho trata da gestão educacional, investigando o perfil do gestor escolar no município de Itabaiana situado no agreste sergipano, nordeste brasileiro. Foi utilizado como instrumento de coleta de dados o questionário

também à orientação educacional nas escolas industriais e escolas técnicas, promover, com o auxílio da direção escolar, a organização e o desenvolvimento, entre os alunos, de instituições escolares, tais como as cooperativas, as revistas e Jornais, os clubes ou grêmios, criando, na vida dessas instituições, num regime de autonomia, as condições favoráveis à educação social dos escolares. Art. 52. Cabe ainda à orientação educacional valor no sentido de que o estudo e o descanso dos…

LATO SENSU INSTITUTO EDUCACIONAL ALFA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL - GESTÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO (SUPERVISÃO, ORIENTAÇÃO, INSPEÇÃO E ADM) ADJANE DE SOUZA PIRES Capitão Andrade - MG 2014 CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU INSTITUTO EDUCACIONAL ALFA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL - GESTÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO (SUPERVISÃO, ORIENTAÇÃO, INSPEÇÃO E ADM) ADJANE DE SOUZA PIRES Artigo científico…

tarefas não-docentes na escola. A respeito do "treinar" pedagogos, Brzezinski (1994, p. 91) mostra desacordo ao assim expressar-se: Essa prática autoritária, inculcadora de uma ideologia alienante que buscava transportar para a organização escolar, cuja natureza exige um trabalho coletivo, as relações fragmentadoras, particularizadas inerentes às organizações do trabalho produtivo, dominou o sistema educacional brasileiro, por duas décadas. De maneira mais precisa, dominou a…

cujo viés fundamental é a formação de cidadãos com consciência ambiental. Moreira e colaboradores3 (apud Lopes e Macedo, 2005) citam o seguinte argumento central: “A compreensão do processo de construção e reconstrução de uma área ou disciplina escolar, em um dado estabelecimento de ensino, exige a consideração dos contextos sócio-histórico-cultural, institucional e biográfico nos quais o processo se desenrola. Sustentamos, assim, o ponto de vista de que o caminho seguido por uma…

FNDE, sem necessidade de celebração de convênio, ajuste, acordo, contrato ou qualquer outro instrumento. As entidades executoras (EE) têm autonomia para administrar o dinheiro e compete a elas a complementação financeira para a melhoria do cardápio escolar, conforme estabelece a Constituição Federal. A transferência é feita em dez parcelas mensais, a partir do mês de fevereiro, para a cobertura de 200 dias letivos. Cada parcela corresponde a vinte dias de aula. Do total, 70% dos…

Em geral as pessoas nascem em hospitais, são educadas em escolas e trabalham em uma organização. Tiram grande parte de sua satisfação material, social e cultural de organizações. 1 1.3. A Escola como Organização Podemos considerar organizações escolares de várias formas, com ciclos diversos, tamanhos e níveis de atuação e modalidade. Temos escolas de educação infantil, ensino fundamental que atende o ciclo I e ou atente o clico II, outras que atuam no ensino médio, o superior e…

Aparecida Neves dos Santos Correntina-Bahia 2013 Resumo O Programa Nacional de Apoio ao Transporte do Escolar (PNATE) foi instituído pela Lei nº 10.880, de 9 de junho de 2004, com o objetivo de garantir o acesso e a permanência nos estabelecimentos escolares dos alunos do ensino fundamental público residentes em área rural que utilizem transporte escolar, por meio de assistência financeira, em caráter suplementar, aos estados, Distrito Federal e municípios. …

qual é signatário, junto com mais 25 personalidades do mundo educacional e cultural brasileiro; 3. Pioneiro da questão ambiental, ao instituir na Bahia, em 1924, o Dia da Árvore (inicialmente 13 de maio); 4. Ênfase na arquitetura e na construção escolar: a partir dele, a escola passa a ser projetada, e não simplesmente adaptada a partir de um imóvel qualquer; Bahia (1924-28); 5. Introdutor da escola do dia inteiro, para a formação integral do “homem comum”. Começa com as escolas do tipo platoon,