Informativos Trabalho Escolar

LICENCIATURA PLENA EM LETRAS – HABILITAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA PROFESSORA- FORMADORA: GIANKA SALUSTIANO BEZERRIL RESUMO INFORMATIVO PAULO MARTINS DA SILVA NATAL/2012 PAULO MARTINS DA SILVA RESUMO INDICATIVO E INFORMATIVO ( Fazer linguística aplicada em perspectiva sócio-histórica – PRIVAÇÃO SOFRIDA E LEVEZA DE PENSAMENTO) Roxane Helena Rodrigues Rojo Trabalho apresentado à disciplina LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO III, do curso de Licenciatura Plena em Letras –…

didáticos para a História escolar 1.1. Materiais didáticos e indústria cultural Os materiais didáticos são mediadores do processo de aquisição do conhecimento, bem como facilitadores da apreensão de conceitos, do domínio de informações e de uma linguagem específica que é o caso do ensino de História. Sobre a diversidade dos materiais didáticos o Institut Nacional de Recherche Pédagogique na França indicaram diferenças importantes entre o que denominaram de suportes informativos e os…

CURSO DE PEDAGOGIA Nome do aluno TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO - PIRACICABA 2014 FACULDADE ANHANGUERA DE PIRACICABA CURSO DE PEDAGOGIA Nome do aluno TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PIRACICABA 2015 FICHA DE AVALIAÇÃO NOME DO ALUNO R.A.: ................................................. TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ____________________________________________ Profª

indivíduos, impondo lhe padrões de beleza , de consumo,de status, de personalidade, entre outros. Dentro desse padrão de sociedade onde o eu está sempre em primeiro lugar, surgem problemas relacionais de naturezas variadas, sendo que no ambiente escolar a violência disfarçada de brincadeira é um dos principais dilemas a ser enfrentado, o bullying hoje é uma realidade que requer atenção por parte de todos os envolvidos com a educação, pois ele está sempre mais próximo e freqüente que o…

criar regras para seu uso dentro do ambiente Escolar? Podemos otimizar seu uso? Considerando os questionamentos citados, essa seqüência didática propõe inicialmente que os adolescentes pesquisem “como o Brasil e outros países lidam com o uso do celular na escola” e a partir dos textos pesquisados o professor ira iniciar uma reflexão coletiva sobre o uso do celular em sala de aula com as turmas do Ensino Médio propondo uma conversa aberta e trabalhos em grupos sobre temas relacionados…

Trabalho desenvolvido na disciplina Projeto Multidisciplinar I apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Colaborativa, sob orientação da professora tutora Karen Roberta Moriggi Anhanguera Educacional 2013 SUMÁRIO Nº Página 1 Introdução 0 4 2 Desenvolvimento 05 3 Considerações Finais 08 4 Referências bibliográficas 09 Introdução Este trabalho tem como

de tal projeto, não é apenas a obrigatoriedade das referidas Leis, mas o desejo de promover a valorização de todas as etnias no contexto escolar e em nossa comunidade. Enquanto instituição educacional, as ações aqui descritas nos permitirão também está permitindo que a promoção da cidadania se faça presente em nosso cotidiano e consequentemente no currículo escolar. Fato esse que nos norteará rumo à conscientização sobre a igualdade entre os povos. E nos fará refletir ainda sobre a…

ESCOLA ESTADUAL DESEMBARGADOR BERNARDES JÚNIOR MAIS EDUCAÇÃO EDUCOMUNICAÇÃO RÁDIO ESCOLAR ITAPETININGA/SP 2014 “ São inúmeras as possibilidades de o rádio incentivar e semear a cultura”. Autor desconhecido RESUMO O Projeto tem como objetivo utilizar as estratégias de comunicação através da rádio no processo de criação e produção da mensagem radiofônica. Fazer do

ESPAÇO – Informativo Técnico do INES, no. 11, jun/99, pp.40-43 1 A Inclusão e as Relações entre a Família e a Escola (Mônica Pereira dos Santos)1 Introdução A perspectiva da relação entre família e escola pouco tem sido tratada na literatura do ponto de vista educacional, e sim predominantemente clínico. Freqüentemente, estas relações têm sido caracterizadas por laços de ‘autoridade’ por parte da instituição escolar, que muitas vezes mais se assemelham a laços de autoritarismo, dado o lugar

que visa resgatar o folclore repassando valores culturais. COMO FAZER? Leitura de textos informativos, literários, receitas, cantigas; Pesquisas orientadas; Oficina de pipas, artes, brincadeiras; Músicas, danças; Confecção de cartazes (lendas); Dramatização; Apresentação dos personagens do folclore. QUANDO? No período de 06 à 17 de Agosto. QUEM? Alunos de 1ª a 4ª séries; Toda a equipe escolar. RESULTADOS ESPERADOS Que os alunos através dos conhecimentos adquiridos se conscientizem