Inclusão Social Das Pessoas Com Deficiência Utopia Ou Possibilidade

Aplicadas à Educação. 1ª série. POLO – RIBEIRÃO PRETO/SP MAIO/2015 INTRODUÇÃO As organizações não governamentais são grupos sociais organizados, sem busca de fim lucrativo, que tem como principal característica a ação solidária para a resolução de algum problema na sociedade, suprindo falhas do governo com relação à assistência e resolução de problemas sociais onde o Estado é omisso. É de conhecimento público que a atual situação da educação brasileira se configura como um…

mesmo tempo integrar a cultura popular. Vivemos em um país mundialmente conhecido e lembrado como o país da diversidade, da miscigenação, justamente pelo discurso generalizado da “mistura das três raças” e não existe entendimento único dos códigos sociais, mas sim de códigos diversos. Isso porque cada uma das “três raças” também era complexa e nem sempre consensual entre si. A diversidade já se fazia presente entre cada uma delas. Levando-se em conta a realidade e o que diz a Declaração…

UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA CENTRO REGIONAL DE BRAGA FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS A Influência da Hidroterapia na Qualidade de Vida do Portador de Hidrocefalia - Estudo de Caso II Ciclo de Estudos em Ciências da Educação Educação Especial Eliana de Morais Pimenta Orientadora Professora Doutora Filomena Ermida da Ponte Braga, 2012 ÍNDICE GERAL ÍNDICE DE SIGLAS iv ÍNDICE DE QUADROS v ÍNDICE DE GRÁFICOS vi AGRADECIMENTOS vii RESUMO viii

Políticas de Inclusão/Educação Especial no Projeto Educativo Ana Mingote, anamingote_33@hotmail.com Carina Breia, carinabreia@hotmail.com Guida Pereira Nunes, gmppn@hotmail.com Professora Doutora Maria Helena Ferreira de Pedro Mesquita Artigo elaborado como trabalho académico para a unidade curricular de Modelos Organizacionais e Políticas Educativas do Curso de Mestrado em Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor, da Escola Superior de Educação de Castelo Branco a partir da tese…

Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem Raquel Mazo ENSINO DE ARQUITETURA E CONCEPÇÃO DE PROFESSORES SOBRE ACESSIBILIDADE, INCLUSÃO SOCIAL, DESENVOLVIMENTO HUMANO E DEFICIÊNCIA BAURU 2010 RAQUEL MAZO ENSINO DE ARQUITETURA E CONCEPÇÃO DE PROFESSORES SOBRE ACESSIBILIDADE, INCLUSÃO SOCIAL, DESENVOLVIMENTO HUMANO E DEFICIÊNCIA Dissertação apresentada, como requisito para a obtenção do título de Mestre, à Faculdade de Ciências da Universidade Estadual…

Ser acessível é a condição que cumpre um ambiente, espaço ou objeto para ser utilizado por todas as pessoas. Esta condição é um direito universal, uma vez que é destinada para todas as pessoas. Os desafios em arquitetar uma residência estão no presente e se projetam no futuro para todos nós, como por exemplo, o envelhecimento da população. Pensar na residência para o idoso, o portador de deficiência, a criança, a gestante, os deficientes temporários, é enfrentar as restrições, as…

debates e utopias dos educadores há pelo menos 30 anos, o que revela a fragilidade e descontinuidade das políticas educacionais voltadas para a formação docente. Não só no tocante à educação básica, essas discussões carecem de políticas públicas sérias e continuadas, a fim de resolver os problemas que assolam a educação brasileira, comprometendo seriamente o processo educativo desenvolvido nas escolas. Esse compromisso deveria se tornar ainda mais contundente, no contexto das políticas…

CONTINUADA - EADCON PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO E INCLUSÃO - LIBRAS A INCLUSÃO DO SURDO NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE MINAS GERAIS UM ESTUDO SOBRE A EDUCAÇÃO DOS SURDOS Tatiana Galhardi Moraes Varginha - MG 2011 2 FOLHA DE ROSTO Tatiana Galhardi Moraes A INCLUSÃO DO SURDO NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE MINAS GERAIS Um Estudo Sobre A Educação Dos Surdos Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Educação e Inclusão – Libras Eadcon, como requisito parcial…

seu longínquo reino cor-de-rosa “Do seu longínquo reino cor de rosa” Fernando Pessoa A trissomia 21 e o Ensino regular: perspectiva docente 3 Resumo Este trabalho tem como objectivo debruçar-se sobre a forma como os docentes do ensino básico, em exercício de funções, encaram a inclusão de crianças com Trissomia 21 no ensino regular. Sendo a inclusão uma realidade e havendo um número considerável de crianças com este…

movimento mundial de inclusão, que enfatiza a necessidade de alcançarmos uma educação para todos(as), centrada no respeito e valorização das diferenças, a Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação apresenta o primeiro número da Revista Inclusão, que aborda a concepção de educação inclusiva, constituindo um novo enfoque para a educação especial e trazendo contribuições valiosas para a reflexão sobre a transformação conceitual e prática do sistema educacional. A Revista…