Inclusão E Projeto Politico Pedagogico

PAULO JOSELI SILVA MOTA MARIA BETANIA PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Salvador 2013 EDILSON PEREIRA MELO JOÃO PAULO JOSELI sILVA mOTA MARIA BETANIA PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Trabalho apresentado ao Curso de Matematica da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Organização do trabalho pedagógico. Prof. Rosely Montagnini Salvador…

UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA – UNOESC DANIEL AMPESSAN PROJETO DE PESQUISA: GESTÃO ESCOLAR JOAÇABA 2012 DANIEL AMPESSAN PROJETO DE PESQUISA: GESTÃO ESCOLAR Projeto de pesquisa desenvolvido para disciplina de Prática e Investigação Educativa IV, do Curso de Licenciatura em Informática, da Universidade do Oeste de Santa Catarina – Campus de Joaçaba.

momentos importantes para a inclusão na rede. Entre 2009-2012 o município além de aderir à inclusão e dar início a algumas adaptações necessárias (arquitetônicas, curriculares), realizou um trabalho mais no sentido de sensibilizar os profissionais da educação, devido à insegurança demonstrada pelos mesmos. E a partir de 2013, já com o ensino especial apresentando alguns avanços, como a implantação de salas de recursos multifuncionais, o aparecimento do professor de apoio à inclusão.…

Básica e Superior A ESCOLA INCLUSIVA: UM ESTUDO A PARTIR DO PROJETO PEDAGÓGICO CURRICULAR Aline dos Santos Silva - UNIR1 Ana Luiza Coelho Ferreira Pinhal - UNIR2 Melba de Souza Guimarães - UNIR3 Carmen Tereza Velanga - UNIR4 RESUMO Trata-se de pesquisa com abordagem qualitativa, do tipo exploratória, realizada no ano de 2012, em uma escola pública no município de Porto Velho, cujo objetivo é refletir sobre a situação da inclusão de alunos especiais na Educação Básica. A…

INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS: A GESTÃO DAS DIFERENÇAS LINGUÍSTICAS Patrícia Graff (Universidade Federal de Santa Maria – UFSM¹) (Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul – UNIJUI²) Um dos debates, que vem assumindo contornos de urgência em nossas escolas, trata sobre a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais em classe de ensino regular; devido ao aumento crescente de alunos que se enquadram em tal “categoria”. E é justamente este, o enfoque principal do

forma e vida ao chamado projeto político-pedagógico - o famoso PPP. Se você prestar atenção, as próprias palavras que compõem o nome do documento dizem muito sobre ele: É projeto porque reúne propostas de ação concreta a executar durante determinado período de tempo. É político por considerar a escola como um espaço de formação de cidadãos conscientes, responsáveis e críticos, que atuarão individual e coletivamente na sociedade, modificando os rumos que ela vai seguir. É pedagógico…

A INCLUSÃO DE PESSOAS DEFICIENTES NO ENSINO REGULAR: UMA REALIDADE NA CONFIGURAÇÃO CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DA UFSM? Miriam Preissler de Oliveira1 1 INTRODUÇÃO Atualmente a legislação, dentre estas a Constituição Federal de 1988, a Lei de Inclusão de 1989, o Estatuto das Pessoas com Deficiências de 1999, asseguram os direitos das pessoas com deficiências para que elas possam usufruir dos diferentes espaços públicos com igualdade de direitos incluindo aí a…

Ruy Barbosa - Ba 2014 Diversidade,Inclusão,e Projeto Político Pedagógico. A diversidade, indica os diferentes valores, costumes, vivências existentes entre distintos grupos de uma sociedade. entender a diversidade contemplaria entender diferentes hábitos, costumes, comportamentos, crenças e

realizadas com a diretora da escola Luciane Oliveira, a coordenadora Luciane Tonelli, a professora Rita de Cássia e dois pais. Nas entrevistas realizadas elas falaram sobre a história da escola, o seu funcionamento, a sua estrutura e sobre o projeto político pedagógico. A escola foi inaugurada no dia 19 de março de 2009, o nome da creche foi originado em um ex-vereador da cidade e também um comerciante bem sucedido. A comunidade participou da fundação da escola com a sua presença,…

orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola; II - estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto políticopedagógico da escola de Educação Básica; III - orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as…