Inclusão Diversidade E Igualdade Na Conae 2010 Para O

Educação e Cultura era Antônio de Oliveira Brito. Pela primeira vez uma lei disciplina a organização e o funcionamento do ensino brasileiro, em todos os níveis. A liberdade de ensino é a marca mais significativa da primeira LDB, assegurando igualdade entre estabelecimentos de ensino públicos e particulares "legalmente autorizados". Abandona-se a expressão "universidade livre" ou "faculdade livre" para designar as instituições privadas de ensino superior. A iniciativa…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - Sinaes Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior - Conaes Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Inep Diretoria de Avaliação da Educação Superior - Daes INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL EXTERNA Subsidia os atos de credenciamento, recredenciamento e transformação da organização acadêmica (presencial) Brasília, agosto de 2014. 1 Concepção do Instrumento

inclusiva fundamenta-se numa filosofia que aceita e reconhece a diversidade na escola, garantindo o acesso a todos à educação escolar, independentemente de diferenças individuais. O valor principal que norteia a idéia da inclusão está calcado no princípio da igualdade e diversidade, concomitante com as propostas de sociedade democrática e justa. Fundamenta-se na concepção de educação de qualidade para todos, respeitando a diversidade dos alunos e realizando o atendimento às suas…

Brasília/DF : Secretaria Executiva da Rede de Tecnologia Social (RTS), 2010. 98 p. 1. Tecnologias Sociais – Brasil. 2. Sustentabilidade. II. Título. CDU 62:304 Catalogação na fonte. Bibliotecário: Marcos Sigismundo da Silva - CRB 1/1769 Sumário 7 Introdução 9 A contribuição da extensão universitária para o desenvolvimento de Tecnologias Sociais Aelson Silva de Almeida 17 A tecnologia a serviço da inclusão social e como política pública 25 A importância…

a Gestão Pública Municipal ................................................................16 3.2.1. Gestão democrática e participativa ................................................................................16 3.2.2. Promoção da igualdade e da inclusão social ..................................................................19 3.2.3. Desenvolvimento humano sustentável ............................................................................20 4. DIRETRIZES PARA A EDUCAÇÃO…

de Educação Pública CNE Conselho Nacional de Educação CNM Confederação Nacional dos Municípios CNPq Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico CNTE Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação Conae Conferência Nacional de Educação Conaes Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior Coned Congresso Nacional de Educação Conlutas Central Sindical e Popular/Conlutas Consed Conselho Nacional de Secretários de Educação Contee Confederação…

Gestão Pública Municipal ................................................................16 3.2.1. Gestão democrática e participativa ................................................................................16 3.2.2. Promoção da igualdade e da inclusão social ..................................................................19 3.2.3. Desenvolvimento humano sustentável ............................................................................20 4. DIRETRIZES PARA A EDUCAÇÃO…

GISELE MARIA DA SILVA LOPES MARIA JUDITH CORRÊA CARVALHO A Acessibilidade no Processo de Inclusão: um estudo das condições estruturais das escolas no município de Mocajuba/Pará. Mocajuba-Pará 2011 GISELE MARIA DA SILVA LOPES MARIA JUDITH CORRÊA CARVALHO A Acessibilidade no Processo de Inclusão: um estudo das condições estruturais das escolas no município de Mocajuba/Pará. Trabalho de Conclusão de

História da PUC-Rio como parte dos requisitos para a obtenção do grau de Licenciatura em História. Orientadora: Prof. Maria Cláudia Cardoso Ferreira Departamento de História Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro Bahia, novembro de 2010. 1 AGRADECIMENTOS Agradecemos a Deus, pois sem Ele somos incapazes de qualquer realização. A todas as pessoas do nosso convívio que acreditaram e contribuíram mesmo que indiretamente, para a conclusão deste curso. Aos nossos…

PODER EXECUTIVO FEDERAL ORGANOGRAMA DO PODER EXECUTIVO FEDERAL ORGANOGRAMA DO PODER EXECUTIVO FEDERAL PRESIDENTE DA REPÚBLICA Dilma Vana Roussef, nasceu em Belo Horizonte em 14 de dezembro de 1947. Começou sua carreira política aos 16 anos. Em 2010, aos 63 anos de idade, Dilma Roussef foi eleita a primeira mulher Presidenta da República Federativa do Brasil, com quase 56 milhões de votos. Ao tomar posse, o chefe do Executivo tem o dever de sustentar a integridade e a independência…