Inclusão De Braille

muitas formas de adaptação do material escolar ou dos recursos pedagógicos como um lápis engrossado que permite ao aluno com deficiência motora mais conforto para a escrita, uma cela Braille ampliada feita com caixa de isopor e tampas de refrigerante para que o aluno cego possa iniciar o aprendizado da escrita Braille, um mapa tátil do Brasil confeccionado com produtos reciclados, um jogo de identificação da configuração da mão em Libras para o aprendizado dos números para alunos surdos,…

Adriana Santos Nogueira ­ RA 1313702 Tânia Mauricio ­ RA 1316398 Welington Lemes ­ RA 1312178 Solange Dias Salas Molina – RA 1314695 A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIENCIA VISUAL NA ESCOLA DE ENSINO REGULAR EM SÃO PAULO (UM ESTUDO DE CASO) Trabalho realizado com exigência do 3° Semestre do curso de Licenciatura e Historia na disciplina de PPI-

Teclado Upsense : Tecnologia e Inclusão Social A Fundação Americana para os Cegos informou que cerca de 21,2 milhões de americanos adultos ( Blindness Estatística, Web) têm alguma deficiência visual , que conta com cerca de 10% do total da população nos Estados Unidos e , como uma questão de fato , quase metade daqueles contabilizados são considerados legalmente cegos. Perante os factos , e quão grande são os números , o desenvolvimento de tecnologias voltadas para pessoas com tais…

especialmente nas indústrias. Infelizmente o grande crescimento industrial, não veio acompanhado do desenvolvimento da acessibilidade. A maioria desses espaços ainda é projetada e sinalizada desconsiderando a diversidade humana, dificultando a inclusão e participação de todos os seus possíveis usuários, tais como as pessoas que possuem algum tipo de restrição. A partir do ano de 2004 passou a vigorar a Norma Brasileira que contempla a Acessibilidade a edificações, mobiliário, espaços e…

VALDEIRES MENDES DA SILVA WALCILEIDE CRISTINA LIMA DE ALMEIDA INCLUSÃO DIGITAL DE DEFICIENTES VISUAIS Marabá 2014 Filomena Rosa Soares Neta de Carvalho Francisco Ferreira de Oliveira Lucinete Mesquita Neves Valdeires Mendes da Silva Walcileide Cristina Lima de Almeida INCLUSÃO DIGITAL DE DEFICIENTES VISUAIS Artigo apresentado na Disciplina Inclusão e Acessibilidade, como requisito avaliativo referente ao…

|14 | |4. CAPITULO 2 - O marco legal da inclusão educacional ............................. |22 | |2.1. A nova LDB e as necessidades educacionais especiais.. |23 | |5. CAPITULO 3 - A tecnologia de computação e a inclusão digital ................ |24 | |3.1. A Inclusão dos Computadores nas Classes Especiais ......

Aluno: Luana Nogueira Costa Matrícula: 132120382 Polo: Rocinha Sistema Braille 2º) Idade a ser atingida – A partir dos 6 anos. 3º) Se é um trabalho de inclusão – Inclui o deficiente visual à classe de alfabetização. 4º) Síndrome a ser beneficiada com a confecção do seu trabalho – Deficiência Visual. 5º) Objetivos a serem atingidos – Conhecer a partir do método a combinação da base da escrita Braille. É um bloco retangular com seis pontos, os quais estando…

com a discriminação.” Rubens Ferronato RESUMO Esse trabalho traz uma reflexão sobre o ensino da matemática para alunos com necessidades visuais e sua inclusão no processo de ensino. Muitas dificuldades são encontradas para trabalhar com deficientes visuais, nas escolas regulares, como por exemplo, a falta de livros transcritos em Braille, que é uma ferramenta essencial para que os educandos com essa deficiência tenham uma aprendizagem significativa. Outra dificuldade é a falta de…

entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Aprendizagem e desenvolvimento Social da Criança, Direitos Humanos e Introdução a Educação Virtual”, sob orientação da Tutora EAD Joecimara Miquelino OSVALDO CRUZ/SP 2015 INTRODUÇÃO Inclusão é uma palavra dos tempos modernos que, cada vez mais, vem ganhando forma e espaço em diferentes setores da sociedade, mostrando-se um caminho sem volta nas relações sociais. Nasce dentro de um ideal neoliberalista, refletindo-se…

internato e ali permaneciam até a conclusão do Ensino Fundamental. Somente eram inseridas na escola comum a partir do Ensino Médio pautando-se num modelo integracionista. A partir da declaração de Salamanca, na década de 90, intensos debates sobre inclusão dos deficientes deram novos rumos à educação das pessoas com deficiências em geral culminando em um novo olhar, buscando novas propostas, repensando novas diretrizes para melhor nortear a prática docente, no sentido de atender as…