Inclusao Escolar Objetivos Especificos

ELSA RAQUEL ABREU FERREIRA DA SILVA OLIVEIRA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS AUTISTAS NO PRÉ-ESCOLAR ATITUDES DOS EDUCADORES Orientador: Rafael Silva Pereira Escola Superior de Educação Almeida Garrett Lisboa 2012 ELSA RAQUEL ABREU FERREIRA DA SILVA OLIVEIRA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS AUTISTAS NO PRÉESCOLAR ATITUDES DOS EDUCADORES Dissertação apresentada para a obtenção do Grau de Mestre em Ciências da Educação no Curso de Mestrado em Educação Especial, conferido pela…

--------- 4 1.3 – Justificativa ----------------------------------------------------------------------------------------- 5 2. OBJETIVOS ------------------------------------------------------------------------------------------- 6 2.1 – Objetivos Geral ------------------------------------------------------------------------------------ 6 2.2 – Objetivos Específicos ----------------------------------------------------------------------------- 6 3. METODOLOGIAS -------------------------------

da Silva Betim 2012 1 introdução O presente trabalho apresentara uma síntese sobre cada disciplina trabalhada neste semestre, com objetivo de aprofundar o conhecimento acerca de temáticas atuais da educação. Educação de Jovens e Adultos – EJA O principal objetivo da Educação de Jovens e Adultos é de auxiliar cada individuo a tornar-se tudo aquilo que ele tem capacidade para ser. Há varias possibilidades que a EJA…

das ideias essenciais a partir do roteiro proposto segundo o texto: A inclusão de surdos na perspectiva dos estudos cultuais. Brasília/ DF Outubro de 2014 A INCLUSÃO DE SURDOS NA PERSPECTIVA DOS ESTUDOS CULTURAIS. 1. Qual o objetivo do texto? Analisar o processo de inclusão de alunos surdos em escolas regulares, com base nas opiniões desses mesmos alunos. 2. O que o texto propõe pelo trecho “tratar sobre inclusão significa ir além do ingresso de alunos diferentes na…

INCLUSÃO ESCOLAR, COM A VOZ OS PROFESSORES E COORDENADORES PEDAGÓGICOS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DA CIDADE DE JATAÍ – GO. HELLEN ROSÂNGELA CARLOS CARVALHO FERREIRA¹ Resumo: Projeto apresentado como requisito parcial para obtenção de avaliação no curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia com ênfase em ensino especializado e educação inclusiva da Faculdade de Tecnologia Equipe Darwin, sob a orientação do professor Ênio Fonseca. Tem como objetivo averiguar a relevância que os…

CORREA CUNHA PROJETO DE PESQUISA INCLUSÃO EDUCACIONAL REALIDADE X ESPERANÇA SÃO JOSÉ DO RIO PRETO/SP ABRIL/2014 BRUNA MARIANE GALVÃO CORREA CUNHA INCLUSÃO EDUCACIONAL REALIDADE X ESPERANÇA Projeto de pesquisa apresentado a Pós Graduação das Faculdades Campos Elíseos SÃO JOSÉ DO RIO PRETO/SP ABRIL/2014 INCLUSÃO EDUCACIONAL REALIDADE X ESPERANÇA A Inclusão Educacional é mais do que possível…

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Centro Universitário do Estado do Pará, Área de Ciências Ambientais, Biológicas e da Saúde, Curso em Biologia, Belém, 2011. de Licenciatura 1. Biologia. 2. Educação. 3. Educação Especial. 4. Autista – Inclusão Social. I. Título. CDD. 20º ed. 371.94 iv DEDICATÓRIA Á Deus que habita no âmago do ser pela graça que me concedeu em repassar um pouco do que me tem permitido descobrir através da convivência com meu semelhante; …

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL diversidade, inclusão e projeto político pedagógico Assis 2014 trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL diversidade, inclusão e projeto político pedagógico Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação Inclusiva e Libras, Pedagogia em Espaços Escolares e Não Escolares, Educação e Tecnologia em Educação, Cidadania Diversidade: Relação

O ensino itinerante como suporte para a inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais na rede pública de ensino O ensino itinerante como suporte para a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais em rede regular de ensino, inclui deficientes visuais, auditivos, portadores de deficiência físicas, mentais ou com altas habilidades e superdotados. Mais de trezentos mil alunos com necessidades especiais de aprendizagem frequentam classes comuns em escolas regulares

modo que estas respondam à diversidade de alunos. Nesta perspectiva, o miniprojeto basear-se-á numa abordagem humanística e democrática, que percebe o sujeito e suas singularidades, tendo como objetivos o crescimento, a satisfação pessoal e a inserção de todos no contexto educacional e social. “Inclusão é o privilégio de conviver com as diferenças.” Maria Teresa Mantoan Feira de Santana/BA Abr/2013 SUMÁRIO 1 –…