Inclusao Digital Com Portadores De Necessidades Especiais

SÃO JOÃO DE MERITI-RJ 2014-2 RESUMO Essa pesquisa apresenta uma abordagem aprofundada da dificuldade que as pessoas que são portadoras de necessidades especiais enfrentam para se locomover no meio aonde vivem, É necessário que ocorra adaptações e muitas melhorias para a locomoção e garantia de melhores condições de vida. Estamos fazendo uma abordagem especial sobre a dificuldade que eles enfrentam para se inserir no mercado de trabalho, sabemos que apesar do grande número de pessoas com…

Gestão escolar Orientações para o planejamento do ensino-aprendizado da natação para crianças na perspectiva da inclusão Suzana Alves Nogueira Gilmar Mercês de Jesus João Danilo Batista de Oliveira Admilson Santos Sandra Regina Rosa Farias SciELO Books / SciELO Livros / SciELO Libros DÍAZ, F., et al., orgs. Educação inclusiva, deficiência e contexto social: questões contemporâneas [online]. Salvador: EDUFBA, 2009. 354 p. ISBN: 978-85-232-0651-2. Available from SciELO Books…

conjunto de referências à história dos surdos, o conjunto de estratégias sociais e de códigos sociais utilizados pelos surdos para viverem em uma sociedade feita por e para os ouvintes. O Social; tem sido um desafio a, inclusão dos individuos portadores de necessidades educativas especiais no Brasil, na maioria das vezes, alheia a estas questões, a sociedade vê a surdez como uma deficiência que futuramente há de ser abolida através dos “consertos” neurocirúrgicos prometidos pela…

Mateus Paola Fernanda Neves Ricardo Miranda PROJETO DE PESQUISA Portadores de Necessidades Especiais: As dificuldades dos deficientes auditivos nas Instituições de Ensino Superior. Várzea Grande/MT 2010 Cleto Alves Pereira Jander Mateus Paola Fernanda Neves Ricardo Miranda Portadores de Necessidades Especiais: As dificuldades dos deficientes auditivos nas Instituições de Ensino Superior.

A Escola Classe 39 de Taguatinga localiza-se na QNC 15, Área Especial 17, Taguatinga Norte. A construção da escola deu-se em 1972 e o início das atividades escolares ocorreu em 12 de fevereiro de 1973 com a denominação “Escola Classe n° 40 de Taguatinga”. Em maio do mesmo ano passou a chamar-se “Escola Classe n° 39 de Taguatinga”. Somente em vinte e um de outubro de mil novecentos e setenta e seis, recebeu a denominação atual “Escola Classe 39 de Taguatinga”. No ano de 1998, a escola

E-mail: laureen.camargo@gmail.com Natália Napole E-mail: natalia_napole@yahoo.com.br 1 RESUMO Atualmente o esporte adaptado é aquele criado ou modificado para se adequar às necessidades de pessoas com algum tipo de deficiência. Embora o Handebol em Cadeira de Rodas (HCR) seja um esporte criado para atender às necessidades das pessoas com deficiência física, possibilita a participação de pessoas de ambos os gêneros, cadeirantes, ou não, numa mesma equipe. Por ser um esporte…

Setembro, 2012 TELECENTRO O telecentro é um espaço público munido de computadores conectados à internet, onde são realizadas atividades por meio do uso das TICs (Tecnologia da Informação e Comunicação), com o intuito de promover a inclusão digital da população carente, diminuir a exclusão social e criar oportunidades aos cidadãos, capacitando-os através dos cursos oferecidos e estimular os alunos na percepção de como a tecnologia esta cada vez mais presente no mundo globalizado.

e transmitir informações com muito mais eficácia e rapidez que antes. Com o uso do computador, internet e similares, tem mudado a vida de muitas pessoas por ser uma ferramenta agregada ao nosso dia a dia. E a educação pegou carona no mundo digital utilizando a tecnologia ao seu favor, aperfeiçoando e aplicando os recursos e ferramentas para melhoria de sua qualidade, servindo-se dessa estrutura para facilitar o estudo e aprofundamento das pesquisas de forma mais criativa na busca…

gutanunes@gmail.com, adicineia@gmail.com Resumo O acesso à informação facilitado pelas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) é um dos principais elementos da sociedade do conhecimento, sendo visto como possibilidade de inclusão social. Entretanto, alguns indivíduos possuem necessidades, permanentes ou temporárias, que os limitam no acesso às informações disponibilizadas, mantendo-os à periferia da sociedade. Este trabalho tem como objetivo discutir a acessibilidade na Web,…

CAPÍTULO I 1. A HISTÓRIA DA CRIANÇA E A INCLUSÃO Pouco mais de dez anos, as crianças com deficiência começaram a ser nomeadas como elegíveis para as instituições de ensino. Ocorreu primeiro em escolas especiais e depois, foram inseridas nas escolas regulares e unidas em classes chamadas especiais. Há muito pouco tempo tivemos o início do processo de inclusão dos alunos ditos especiais nas instituições regulares onde o desafio reside além de mantê-las em salas de aulas, mantê-las…