Inclusao Cultura Corporal

proposta obrigatória. Estas alterações foram pensadas considerando a escola como espaço que estabelece relação dialética com a cultura, pois é ao mesmo tempo produto e produtora desta. Sendo assim, os saberes, ao serem tematizados na escola, devem sempre garantir sua apropriação de forma crítica/criativa, contribuindo para que este diálogo com o mundo social e com a cultura seja elemento de formação humana, de reflexão e recusa de praticas excludentes. Foram incluídos os campos…

..3 REFERÊNCIAS ......................................................................................4 INTRODUÇAO: Procurar a frase "Na verdade, o projeto político-pedagógico é a expressão da cultura da escola com sua criação e desenvolvimento, pois expressa a cultura da escola, impregnada de crenças, valores, significados, modos de pensar e agir das pessoas que participaram da sua elaboração. Assim, o projeto orienta a prática de produzir uma realidade. Para isso, é…

relativos aos conhecimentos procedimentais, conceituais e atitudinais característicos da cultura corporal de movimento. Nesse sentido, algumas ressalvas devem ser feitas ao tratamento específico que a área dá aos valores e conceitos que circulam no ambiente sociocultural, veiculados principalmente pela mídia, e aos aspectos procedimentais como fonte de informações direta e necessariamente vinculada ao fazer corporal. PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR A prática de jogos, esportes,…

da instituição, assim como a de qualquer outra disciplina. Haja vista que as características principais da Educação Física são o movimento e a cultura corporal, isso não implica afirmar que a mesma não contribuirá no desenvolvimento cognitivo e social do aluno. Portanto o ensino da Educação Física não se limita apenas no intuito da movimentação corporal, mas também contribuindo junto às demais disciplinas curriculares na formação do aluno. Essa interdisciplinaridade proporciona saberes…

bilinguismo. e. comunicação oral, gestualismo. • Pergunta 3 Durante muito anos, a deficiência auditiva foi considerada um fator de limitação social, cabia à escola a função de reabilitar o sujeito deficiente como única possibilidade de inclusão social. Esta visão, com relação à surdez, corresponde à: Respostas: a. visão contemporânea da surdez. b. visão socioterapêutica. c. visão socioantropológica. d. visão clínico-patológica. e. visão gestualista …

Infanto-Juvenil e utilizado entrevista e acompanhamento com a professora de Educação física, pais e responsáveis. O programa teve duração de cinco aulas e consistiu em um encontro semanal de uma hora. Foram desenvolvidos conteúdos da dança como: expressão corporal, criatividade, sensibilização e conscientização dos alunos para suas posturas e ações, facilitando seu desenvolvimento individual e social. Os resultados apontaram para uma melhora nas relações sociais e familiares,…

estratégia Saúde da Família na rede de serviços e o processo de territorialização e regionalização a partir da atenção básica, aprimorando assim a qualidade do serviço da Atenção Primária, podendo alcançar junto as ESF a mudança de uma cultura assistencialista para uma cultura de promoção e prevenção da saúde no SUS. Recentemente foi editada a PORTARIA N° 3124, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2012, que redefine os parâmetros de vinculação dos Núcleos de Apoio a Saúde da Família (NASF) Modalidades…

CATEGORIA: PÔSTER MANIFESTAÇÕES DA CULTURA CORPORAL DE MOVIMENTO: JOGOS COM BOLA E A PESSOA COM DEFICIÊNCIA Bruno de Oliveira Melo, acadêmico, LAEFA/CEFD/UFES Fábio dos Santos Ventura, acadêmico, LAEFA/CEFD/UFES Mirely Cristina Coelho Pontin, Prof, LAEFA/CEFD/UFES RESUMO Este estudo se constitui numa experiência de intervenção com jovens e adultos com NEE’s, por deficiência cognitiva, oriundos da APAE e da instituição Pestalozzi. Objetiva-se ampliar…

pedagógicos para o ensino da educação física escolar, além de propor mudanças de paradigmas sobre o tema e uma abordagem mais científica e metodológica do “educar o corpo” ou “educar através do corpo”. Palavras-chave: Educação Física. Pedagogia. Cultura. Corpo. * * Aluno do 1° Período do curso de Bacharelado em Educação Física da Universidade Cidade de São Paulo. ** Aluno do 1° Período do curso de Bacharelado em Educação Física da Universidade Cidade de São Paulo. 1…

Inclusão é um assunto complexo, principalmente quando se fala de inclusão de pessoas com algum tipo de deficiência. É importante refletir alguns pontos do ambiente escolar, principalmente, quanto às atitudes, as competências humanas; as relações com a área da educação física escolar (EFE) e as possíveis implicações na prática pedagógica atual. Pessoas que não se enquadram no modelo comportamental instituído com o passar do tempo por determinada sociedade, sofrem discriminação e são excluídos em