Inclusao Cultura Corporal

os alunos são do EJA ( Educação de | |jovens e adultos) com idades variadas de 15 a 80 anos, como relatadas pela coordenadora da escola. Mas os alunos tem uma recepção positiva com| |relação a aula de Educação Física. Os alunos vêm de uma cultura diferenciada, uns com mais recursos financeiros e também oportunidades de já | |terem tido estudado, outros não sabem nem ler nem escrever, gastam uma hora para escrever uma frase, engana-se se disser que esses alunos são | |somente…

Rítmica de inclusão do sexo masculino e não de segregação do homem a uma modalidade meramente dita como atividade de cunho feminino. Slide dois A autora comenta ainda sobre uma tendência preconceituosa da participação do sexo masculino na Ginástica Rítmica. Levantando a questão da participação de ambos os sexos em fases de estruturação didática pedagógica da Ginástica Rítmica entre alunos e docentes. Defendendo uma participação homogênea em fases de aprendizado escolar e da…

Educação inclusiva: um estudo na área da educação física Inclusive education: a study in the physical education field João Serapião de Aguiar1; Édison Duarte2 RESUMO O presente estudo teve por objetivo investigar os significados da inclusão de pessoas com necessidades especiais nas aulas de educação física no sistema regular de ensino. A amostra foi constituída de 67 participantes, assistentes técnicos pedagógicos de Educação Física de Diretorias de Ensino do Estado…

tratamento que as demais disciplinas. Um passo importante nessa direção foi dado com a inclusão da Educação Física como um componente a ser avaliado no ENEM. Além disso, ao considerar a Matriz de Referência para o ENEM 2009, em especial na área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, percebe-se que a Educação Física tem papel importante na formação dos alunos ao levá-lo a compreender a linguagem corporal como relevante para a sua própria vida, como integradora social e…

Esporte, v.20, n.1, p.58-66, 1998. 1 do final da década de 70, inspirados no novo momento histórico social pelo qual passou o país, a Educação de uma maneira geral e a Educação Física especificamente. Para justificar, pelo menos em parte, a inclusão de outras tendências no campo do pensamento pedagógico da Educação Física na escola, recorro a um estudo anterior (Darido, 20002), em que procurei analisar as provas dos três últimos concursos públicos para ingresso dos…

LIBRAS Titulo: Texto sobre a surdez nas perspectivas médica, educacional e cultural, abrangendo a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e a Cultura Surda. Do ponto de vista fisiológico, a surdez se caracteriza por uma diminuição da função auditiva, geralmente decorrente de lesões do sistema auditivo periférico (lesão sensorial) ou central (lesão neural). PONTO DE VISTA MÈDICO: Em termos médicos, a surdez é categorizada em níveis do ligeiro ao profundo. È também classificadas…

eletrônicas se revela como um importante fenômeno do processo de virtualização das experiências corporais. Tal processo mostra que as interações entre o que é atual e virtual extrapolam as barreiras de tempo e espaço intensificando as sensações em novas formas de vivências esportivas. O objetivo foi analisar os processos de virtualização esportiva, ligados aos jogos eletrônicos, sua interferência na cultura corporal de movimento e quais as possíveis implicações para a Educação Física. A…

acordo com regras determinadas. A distinção entre esportes e jogos hoje é menos clara, e com freqüência os dois termos são usados de forma indistinta. O principal objetivo sempre foi converter atributos físicos nas mais variadas formas de expressão corporal, como força, agilidade, flexibilidade, velocidade, etc. Além disso, também fomenta outras qualidades como respeito, coragem, disciplina, persistência. Segundo o autor o…

dança como meio de desenvolvimento de valores e atitudes (afetividade, confiança, criatividade, sensibilidade, respeito às diferenças, inclusão). “O afeto se expressa no corpo. Porque exige postura, tomada de posição, opção, vontade e desejo de comunicação, para deslocar-se em qualquer direção, com qualquer escolhido tônus”. (Denise Stoklos, 2002) “As práticas corporais podem, assim, ser configuradas como expressão concreta de possibilidades de educação do corpo, de descoberta de…

adolescente a não serem submetidos a qualquer forma de punição corporal, mediante a adoção de castigos moderados ou imoderados, sob a alegação de quaisquer propósitos, ainda que pedagógicos, e dá outras providências. O Congresso Nacional decreta: Art. 1o – São acrescentados à Lei 8069, de 13/07/1990, os seguintes artigos: Art. 18A – A criança e o adolescente têm direito a não serem submetidos a qualquer forma de punição corporal, mediante a adoção de castigos moderados ou imoderados, sob a