Império Luso Brasileiro No Século Xiii

os portugueses no Brasil........................................................................ 18 2. Panorama do processo migratório - Portugal e Brasil.............................................................. 21 3. Niterói no princípio do século XX................................................................................ ........... 3.1. Aspectos da urbanização............................................................................................ ........... 3.2.…

contribuía não apenas para legitimar o "modelo brasileiro" como também para cristalizar a própria unidade nacional. A acelerada expansão do mercado interno desencadeava forças centrípetas que eram decisivas para estreitar os nexos econômicos entre as diferentes regiões do país e para tornar viável a plena mobilidade do trabalho no território nacional. Revelando surpreendente capacidade de conciliar desigualdade social e crescimento econômico, o "modelo brasileiro" levou a…

......30 1.5. O Ato Adicional de 1834 e a Fundação do Imperial Colégio de Pedro II.......................................................................................................................35 2. O Ensino de Inglês e Literatura no Império 2.1. A Reforma do Ministro Antonio Carlos....................................................39 2.2. A Reforma do Ministro Couto Ferraz.......................................................43 2.3. A Reforma do Marquês de Olinda...............

conseguiria expressar adequadamente o carinho e apreço que tenho por este verdadeiro Professor, na acepção total da palavra; Dr. Pedro Lima Vasconcelos, imenso colaborador, extremamente generoso, auxiliando-me a compreender o universo religioso brasileiro; Dr. Paulo Gabriel Hilu da Rocha Pinto, que me mostrou aspectos do Sufismo que eu desconhecia, descortinando-me um universo espetacular; Dr. Silas Guerriero, que soube como ninguém, introduzir-me no estudo dos Novos Movimentos…

Psiquiatria Colecção: Temas Actuais Paginação: XI, 363, [4] p. Dimensões: 250 mm x 184 mm ISBN: 978-972-31-0007-5 Brochado Código Material: 600002260 Preço: 10 € Observações: Contém bibliografia. ALFABETIZAÇÃO E ESCOLA EM PORTUGAL NOS SÉCULOS XIX E XX: os censos e as estatísticas Autor(es): Candeias, António, ed. lit. Paz, Ana Luísa, ed. lit. Rocha, Melânia, ed. lit. Nóvoa, António, pref. Edição: 2.ª, 2007 Assunto(s): Educação. Ensino. Pedagogia Colecção: Textos de Educação

escolhas que fizermos por nós e pelos nossos fará grande diferença no futuro. Com essa visão, o Cesumar – Centro Universitário de Maringá – assume o compromisso de democratizar o conhecimento por meio de alta tecnologia e contribuir para o futuro dos brasileiros. No cumprimento de sua missão – “promover a educação de qualidade nas diferentes áreas do conhecimento, formando profissionais cidadãos que contribuam para o desenvolvimento de uma sociedade justa e solidária” –, o Cesumar busca…

(1815-1888). Pretendia investigar se o "Amor Pedagógico" fora uma constante na obra educacional. Procurou analisar os pedagogos e educadores que implícita ou explicitamente escreveram e viveram este amor, aperfeiçoando sua teoria no decorrer dos séculos (Tese de Doutorado, p.1). 4 SCARAMUSSA (1977) reconhece a necessidade de se fazer um estudo do Sistema Preventivo na realidade latino-americana. No entanto, frente a falta de uma base histórica sobre o que foi feito em mais de cem…

arquitetura no país. Publicamos obras de referência de autores como Lucio Costa, Luís Saia, Joaquim Cardozo e Sylvio de Vasconcelos, além de autores estrangeiros que deixaram importantes obras de síntese da arquitetura brasileira dos três primeiros séculos de nossa história, merecendo especial menção os ensaios “Arquitetura no Período Colonial – Bahia” (1953) e “Arquitetura Civil do Período Colonial”, de Germain Bazin; os artigos “Arquitetura Colonial e Arquitetura Civil no Período…

meados do século VIII adotava-se, costumeiramente, na Europa, uma equivalência entre libras, soldos e dinheiros: o solidus (com as denominações soldo, sueldo, sou, shillig ou schilling ) significava uma dúzia de denarii (dinheiros, deniers, dineros, pennies ou pfennigs) e a libra valia vinte vezes essa dúzia.2 Com base nessa regra ( a equivalência 1 libra = 20 soldos = 240 dinheiros), que teve origem numa determinação de CARLOS MAGNO ( 742-814), foi-se impondo, a partir do século…

cria novas danças, mas aproveita aquelas já aprovadas pela tradição antiga, pois sua intenção é converter os pagãos ao cristianismo e a dança tem o poder de atrair as grandes massas populares. Assim, por séculos a igreja usa esse recurso para atrair fieis a seus ensinamentos, e só no inicio do século XII, por força do “Concílio de Avignon (Atos V)”, a dança é proibida enquanto prática religiosa, mas continuará resistindo ao tempo em comunidades que buscam preservar suas tradições e…