Importãncia Da História Da Educação Para O Trabalho Dos Futuros Pedagogos

vivendo seu desenvolvimento de modo particular. - Acompanhamos a construção de sua personalidade respeitando que em cada idade há um jeito próprio de se manifestar. - Tanto antecipar etapas, como não estimular a criança, pode ser geradores de futuros conflitos. - Após o nascimento, apresenta-se o estágio impulsivo- emocional no qual prevalece a emoção, caracterizado como o período da simbiose afetiva. Cabe a cada família e a escola conhecer e respeitar os passos do desenvolvimento infantil.

diretamente relacionada a formação docente e do pedagogo,nas especificidades das suas funções. Tendo em vista que a escola é um espaço de “ lutas política”, de contradições de realização de interesses diversos definidos no tempo e no espaço , logo , considerando tais interesses é possível pensar em formas de gestão escolar mais próximos ou mais distantes dos propósitos educativos. Para isso nós como futuros educadores, comprometidos com uma educação de qualidade devemos estar desde já…

CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA E DE EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR DIFERENCIADO NA UMEI MÃE MARGARIDA SOUSA, Gleicy Aparecida de – UFMT gleicysousa@hotmail.com.br RODRIGUES, Eglen Silvia Pipi – UFMT eglenrodrigues@gmail.com Grupo de Trabalho: Educação Infantil Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo O texto aqui apresentado refere-se a um relato de experiência que buscou investigar as concepções de infância e educação dos profissionais de uma Unidade…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO (ICED) FACULDADE DE EDUCAÇÃO BRENDA DA SILVA CRUZ FORMAÇÃO DE PROFESSORES E RACISMO: reflexões sobre a questão do negro no Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Pará BELÉM – PA 2013 BRENDA DA SILVA CRUZ FORMAÇÃO DE PROFESSORES E RACISMO: reflexões sobre a questão do negro no Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Pará Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Federal do Pará…

homem se desenvolva sob a perspectiva de liberdadde de Rousseau, é preciso que tenha por base a educação pela liberdade e a educação para a liberdade. Essa liberdade se manifesta de diversas maneiras, como no meio físico, por exemplo, ela se identifica a partir da necessidade natural de movimento. Tal necessidade, se ignorada pode criar obstáculos no desenvolvimento. Por isso, pode se dizer que uma educação de qualidade é aquela que respeita a liberdade física da criança. Essa…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS ESCOLA DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA ESPAÇOS ESCOLARES E GEOGRAFIAS DE APRENDIZAGEM CULTURALMENTE IDEALIZADAS. ORIENTANDA: Luana Manhente de Almeida. ORIENTADORA: Prof.ª Dr.ª Claudia Miranda. RIO DE JANEIRO 2014.1. Luana Manhente de Almeida. ESPAÇOS ESCOLARES E GEOGRAFIAS DE APRENDIZAGEM CULTURALMENTE IDEALIZADAS. Monografia apresentada como exigência final da disciplina Monografia II…

contribuição no processo de formação docente. O presente relatório foi desenvolvido com base a observação realizada na E.E.F. Senador Carlos Jereissati, situada em Pacajus-ce, uma escola que atende ás exigências do mundo moderno e que reconhece a história da vida de seus alunos e respeita seus saberes, avança para construir com as competências e habilidades necessárias a uma melhor inserção social neste mundo em constante mudança. 1.…

Rodrigues L. Silvero Polo de Apoio Presencial de Indaiatuba/SP. INDAIATUBA 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................3 2 A EVOLUÇÃO HISTÓRICA E A IMPORTÂNCIA DOS CONTEXTOS EDUCATIVOS NA ATUALIDADE....................................4 2.1 CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO EDUCATIVO NÃO FORMAL…

O PEDAGOGO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES RESUMO: A nossa sociedade contemporânea, mais conhecida como a sociedade do conhecimento, passa por mudanças cada vez mais rápidas, graças às novas tecnologias de informação e comunicação, fazendo com que todos os profissionais tenham que se atualizar cada vez mais, ampliando seu campo de ação no tempo e no espaço. A profissão de pedagogo bem como da própria pedagogia vem assumindo um caráter multidimensional como campo de conhecimento, e por isso

esse leque extenso que foi criado há muito tempo, só que com outra “capa”, outro referencial. O fato é que a pedagogia é uma ciência teórico-prática, que toma a educação como seu objeto de estudo. O termo pedagogia tem origem grega; mas teve sua formação real com a vinda dos jesuítas. Na época em que a pedagogia surgiu, o foco da educação eram os filhos das camadas “superiores” da sociedade. No principio eram apenas professores sem nenhuma qualificação e só após a vinda de uma nova…