Resenha da Obra: Teorias do Conhecimento

Resenha da Obra: Teorias do Conhecimento
Ao falarmos de pedagogia, abrimos um leque com variadas ramificações.
No livro “Teorias do Conhecimento Pedagógico”, podemos observa esse leque extenso que foi criado há muito tempo, só que com outra “capa”, outro referencial. O fato é que a pedagogia é uma ciência teórico-prática, que toma a educação como seu objeto de estudo.
O termo pedagogia tem origem grega; mas teve sua formação real com a vinda dos jesuítas.
Na época em que a pedagogia surgiu, o foco da educação eram os filhos das camadas “superiores” da sociedade. No principio eram apenas professores sem nenhuma qualificação e só após a vinda de uma nova ditadura (poder estatal), e que veio a ordem de qualificar os educadores, mas ate então não se usava o termo pedagogia.
Logo se viu a necessidade da melhoria e da evolução de ensino/educação e aos poucos institutos de educação á épocas foram transformadas em instituição de ensino superior, foi nesse panorama que surgiu o curso de Pedagogia em nosso país. Nessa época o pedagogo era voltado principalmente para orientação e supervisão escolar, com isso surgiram algumas divergências, como por exemplo a divisão profissional, passava-se a ideia de que o professor era incapaz de executar o trabalho de um pedagogo. No entanto buscava-se retoma a unidade do trabalho na escola, compreendendo que nela todos que atuam são profissionais da educação e que uma possível divisão de tarefas não deveria buscar-se numa hierarquia predefinida que tornasse alguns como executores e outros como fiscalizadores de um processo planejado externamente a instituição escolar.
Sendo assim o principal objetivo da formação de um pedagogo é a de melhorar e garantir o processo de ensino-aprendizagem, mas não podemos encarar a pedagogia apenas como uma área que “ensina a ser profissional da educação”, mas sim aquela que possibilita a construção de novos conhecimentos. Em relação à pedagogia podemos observa que é