Importancia Do Trabalho Educativo Voltado A Superação Dos

PEDAGOGIA SOCIAL COMUNIDADE E FORMAÇÃO DE EDUCADORES: NA BUSCA DO SABER SÓCIO-EDUCATIVO 1. Conceitos, Objetivos e Práxis da Pedagogia Social: construindo caminhos A Pedagogia Social vem sendo estudada por diferentes pesquisadores e apresenta múltiplas definições, o que dá a ela uma característica peculiar. Poderíamos defini-la inicialmente como uma ação teórico-prática, sócio educativa, realizada por educadores ou agentes sociais. Ela pode ser vista como um campo de estudo onde a conexão entre

quais pouco tem contribuído para um processo de desenvolvimento voltado à humanização e libertação das massas populares. A situação de degradação que persiste há décadas em nossas escolas, sem que o Estado tome providências, possibilita o questionamento, como aponta Paro (2000, p.20), do “[...] real interesse do Estado em dotar a população, em especial as amplas camadas trabalhadoras, de um mínimo de escolaridade”. Na tentativa de superação dessa situação de precariedade encontrada nas…

com/-0Gvcl9QkR0U/TxMJ2hJtPwI/AAAAAAAAAfQ/-ExU1fkhc5k/s1600/brincadeiras1.jpg https://encrypted-tbn0.google.com/images?q=tbn:ANd9GcS9vtcpQdyqjOyyIRMFX0B1lLOq1DbhUzd2uW8XFU-zMEtaNRZcFg A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO EDUCATIVO Redigir um pequeno texto, em grupo (máximo de três slides) sobre a importância de um trabalho educativo voltado para a superação dos preconceitos em relação ao desempenho, atividades, divisão de tarefas, entre outros que permeiam a convivência entre a questão de…

COMUNIDADE”. Buscou-se num primeiro momento a reflexão nos estágios realizados, dos quais visualizou-se a participação da comunidade nas atividades escolares, ou seja, a interação desta nos aspectos gerais, as semelhanças e diferenças num contexto educativo e comunitário. A partir daí questiona-se onde fica a integração e construção coletiva entre ESCOLA e COMUNIDADE? Se estes são eixos essenciais no ensino-aprendizagem. Faz-se notório a necessidade urgente da descentralização da…

NATAL Outubro de 2014 Ana Lydia Viana Maely Alves de Morais Monaliza Freitas de Souza Robson Mechel Berto Relatório Parcial de Estágio Relatório apresentado por exigência da disciplina Estágio Básico em Psicologia e Processos Educativos do curso de Psicologia da Universidade Potiguar, ministrada pela professora Vânia Aparecida Calado. NATAL Outubro de 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO…

violência, prostituição, vícios, entre outros provocados pela instabilidade social e econômica, e numa expectativa de dias melhores, a educação é vista como único meio de superação para tais problemáticas que assolam a sociedade, pois tem por finalidade educar para a vida e para o trabalho. Sabe-se que todo processo educativo é político, e que política, autoridade e poder são palavras intrinsecamente relacionadas – Quem é capaz de politizar tem autoridade, quem tem autoridade, tem…

UNIP-UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO: LETRAS/INGLÊS SÔNIA FÁTIMA DA SILVA PROJETO DE OBSERVAÇÃO DE UM AMBIENTE EDUCATIVO NÃO ESCOLAR. BARRA DO BUGRES-MT/ 2012 ELEN CARLA ALMEIDA ROBRIGUES, JAQUELINE DA ROSA PASCUALI, MARLENE BORGES MARCEDO, SÔNIA DE FATIMA DA SILVA PROJETO DE OBSERVAÇÃO DE UM AMBIENTE EDUCATIVO NÃO ESCOLAR. Projeto

A PEDAGOGIA ENQUANTO CIÊNCIA E O PAPEL DO PEDAGOGO NA ESCOLA Trabalho apresentado à disciplina de Organização do Trabalho Pedagógico do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Paraná. Professor: Ricardo Antunes de Sá CURITIBA AGOSTO/2011 INTRODUÇÃO O presente trabalho foi desenvolvido para a disciplina de Organização do Trabalho Pedagógico, tendo como objetivo compreender e sistematizar os entendimentos sobre a…

PEDAGOGIA TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Eixo temático: o trabalho do pedagogo nos espaços educativos Macaé 2013 TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Eixo temático: o trabalho do pedagogo nos espaços educativos Trabalho de Pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral para as disciplinas de O trabalho do…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: GESTÃO 04 2.1 Caracterização dos espaços de atuação do pedagogo 04 2.2 Caracterização do espaço educativo – análise da realidade 04 2.3 Proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo 05 2.4 Apresentação da proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo................. 06 3 CONSIDERAÇÕES…