Importancia Das Ações Humanas Para A Transformação Da Realidade Social

Disciplina de Fundamentos e Metodologia do ensino da Geografia, do 3º período do curso de Pedagogia. Professor Orientador: Leonardo Lara BETIM Maio 2013 RESUMO Este trabalho tem como objetivo discutir a possibilidade e a importância de se ensinar a questão meio ambiente nas séries iniciais do ensino fundamental, a partir da leitura do mundo, da vida, e do espaço vivido. O ensino do meio ambiente nas séries iniciais tem uma contribuição a oferecer: a de…

característica principal da vida cotidiana. A vida cotidiana é a vida de todo homem, é o cenário onde são mediadas as atividades cotidianas, ou seja, o trabalho, o lazer, o descanso, as relações afetivas, etc. Esse cenário é mediado pelas instituições sociais, é o lócus onde vivem os indivíduos e onde ocorrem as relações interpessoais, nas quais o sujeito se materializa como ser biopsicossocial, multideterminado pelo seu tempo histórico. A vida cotidiana é o cenário para a alienação e…

1 INTRODUÇÃO 4 2 ANÁLISE DO TEXTO: INDICADORES SOCIAIS 5 3 CONCLUSÃO 7 INTRODUÇÃO No Brasil, o tema “indicadores sociais”, configura-se em uma discussão recente, porém, torna-se cada vez mais evidente a sua importância para o processo de gestão. A utilização deindicadores sociais apresenta-se imprescindível, uma vez que se trata de “um instrumento operacional para monitoramento da realidade social para fins de formulação e reformulação de…

[pic] UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE –UNICENTRO SETOR DE HUMANAS, LETRAS E ARTES. CURSO A DISTÂNCIA-LICENCIATURA EM PEDAGOGIA OFERTA ESPECIAL VZ DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR | | |ACADÊMICO(S): EDIANE MARIA FARIAS |…

responsabilidades elevar seu projeto adiante sem esperar de esferas superiores e cobrar que lhe forneçam condições para levar adiante. “Uma escola educadora só coexiste com a obediência irrestrita aos princípios da igualdade e dignidade da pessoa humana, que todos nascem livres e iguais em dignidade e direitos.” Cidade Educadora - 2007 2 DESENVOLVIMENTO O projeto politico pedagógico e uma ação proposital para um compromisso com a formação do cidadão para a sociedade e…

a Distância Serviço Social Fundamentos Históricos e Teórico-metodológicos do Serviço Social Nome dos Componentes do Grupo e RA Caxias do Sul - RS Abril - 2012 SUMARIO INTRODUÇÃO ....................................................................................................... 3 1. MOVIMENTO DE RECONCEITUAÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL .......... 4 2. DITADURA E SERVIÇO SOCIAL – ANÁLISE DO SERVIÇO SOCIAL NO BRASIL…

11/10/2010 RETOMANDO CONCEITOS FILOSOFIA E SERVIÇO SOCIAL: • Filosofar é refletir sobre a experiência vivida; • Experiência que se vive: Individualmente Na família Na cidade (pólis no conceito grego) Reflexão filosófica é LANÇAR LUZ sobre questões que se experiência. UMA VIA DE MÃO DUPLA Prof. José Rômulo de Magalhães Filho 1 2 FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DO SERVIÇO SOCIAL O PROCESSO DE FILOSOFAR No início: • Influencia do cristianismo de matriz…

NA UNIVERSIDADE Lígia Márcia Martins 1 Unesp - Universidade Estadual Paulista Apresentação Ensino - Pesquisa - Extensão apresentam-se, no âmbito das universidades públicas brasileiras, como uma de suas maiores virtudes e expressão de compromisso social. O exercício de tais funções é requerido como dado de excelência no ensino superior, fundamentalmente voltado para a formação profissional à luz da apropriação e produção do conhecimento científico; não obstante algumas idéias defensoras…

TEMAS TRANSVERSAIS O objetivo da transversalidade é incluir na prática educativa temas não contemplados no currículo convencional. Tem o compromisso de educar para o exercício pleno das dimensões humanas. São eles: Ética – princípios que regem as ações humanas; Saúde – perspectiva para uma educação à saúde, como direito de todos; Meio Ambiente – comunicação e interação entre os elementos da natureza; Pluralidade Cultural – forma de convívio entre as diferentes culturas;…

envolve o conhecimento do objeto, o estabelecimento de finalidades e a intervenção no objeto para que a realidade seja transformada enquanto realidade social. É a intencionalidade proposta por Marx que irá conferir à prática um caráter diferente. A intenção e a ação de transformar a realidade, presentes na prática, conferem a essa atividade humana a relação teoria e prática para a transformação da natureza e da sociedade. Nesse contexto, a atuação docente não pode ser mecânica, deve ser…