Importancia Da Psicologia Para A Didatica Docente

bem como, o curso de Complementação – Especialização em Gestão Educacional. Dessa maneira, o objetivo desse trabalho de conclusão de curso é analisar as contribuições dos referidos cursos supracitados para a formação docente, no intuito de levantar informações sobre a importância dos mesmos, bem como seus benefícios para uma aprendizagem significativa, verificando assim, a relevância do papel da gestão educacional como articuladora de um trabalho eficaz no contexto escolar. 1.1 O que foi

da práxis docente – num movimento dialético de interações entre a teoria e a prática. As reflexões realizadas sobre o levantamento dos dados da prática educativa permitem aos alunos maior compreensão desse tópico. A formação para a prática pedagógica se efetiva na medida em que os (as) alunos (as) conhecem progressivamente a ação do professor e/ou do pedagogo, bem como a realidade dos sistemas de ensino e das políticas públicas que interferem e influenciam nas atividades docentes. …

20 13. Atividades Acadêmico-Científico-Culturais 20 14. Trabalho de Conclusão de Curso 21 15. Avaliação da Aprendizagem 21 16. Estrutura Administrativa (metas e ações) 22 16.1. Coordenação de Curso 22 16.2. Corpo Docente 22 16.3. Servidores Técnico-Administrativos 25 16.4. Espaço Físico 25 16.4.1. Núcleos de Ensino 26 17. Instrumentos Normativos de Apoio 27 18. Anexo 1 29 18.1. Elenco e Ementas das Disciplinas Optativas 29

entre teorias e práticas educacionais. 2. OBJETIVOS • Sensibilizar os discentes do curso de Pedagogia para a importância das discussões sobre educação, contribuindo para que desenvolvam uma postura crítica frente aos problemas da educação brasileira; • Compreender os principais momentos históricos do processo educativo, do Século XVIII até o Século XXI. • Reconhecer a importância da Modernidade e da Razão como elementos transformadores de um novo paradigma da humanidade; •…

atentar para outro ramo cuja necessidade e importância da atuação do secretário executivo se dão tanto quanto no contexto organizacional e empresarial: a docência. Apesar de o bacharelado ser a modalidade de formação do secretário executivo no Brasil, faz-se mister afirmar que sem professor o bacharel não se forma. Nesse sentido, mostra-se relevante a preocupação em incentivar o aluno, desde a graduação, do curso de Secretariado Executivo a seguir a carreira docente. Para isso, um dos…

JACAREPAGUÁ RUBIENES SOUZA SANTOS DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR GUARAPARI – ES 2006 RUBIENES SOUZA SANTOS O papel do professor e a transformação social do século XXI Trabalho para fins avaliativos do curso de Pós - graduação em Docência do Ensino Superior nas Faculdades Integradas de Jacarepaguá solicitado pela professora Maria Aparecida na disciplina Didática do Ensino Superior. GUARAPARI – ES 2006

Biodiversidad y Desarrollo 2008; 27 (1):109-117 OS PROFESSORES DESTE SÉCULO. ALGUMAS REFLEXÕES PROFESSORS OF THIS CENTURY. SOME REFLECTIONS JOSÉ MANUEL RUIZ CALLEJA * RESUMO Aborda-se neste trabalho uma analise aplicando teorias pedagógicas e didáticas atuais sobre as funções do professorado, que reflete algumas características essenciais da sua atuação e algumas alternativas de solução de problemas detectados neste contexto. Partindo de considerações gerais sobre a função profissional…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Aluna: Adriana Alexandre de Morais RA: 9135269469 Aluna: Brennda Fernandes RA: 8558904715 Aluna: Luciana Souza Qualio de Paula RA: 8944191481 Aluna: Vanessa Lourenço Fazolin RA: 8982237265 Desafio profissional entregue como requisito para a conclusão das disciplinas “Psicologia da Educação e Fundamentos Filosóficos da Educação” e “Educação e…

Itapetinga 2012 TICIANA SANTOS LARCHER A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO DAS AULAS PARA ORGANIZAÇAO DO TRABALHO DO PROFESSOR EM SUA PRÁTICA DOCENTE Trabalho apresentado ao Curso de Letras da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Psicologia da Educação, Políticas Educacionais, Didática, Fundamentos do Ensino de Lingua Portuguesa e Literatura, Seminário III e Estágio

Linha de Pesquisa: Psicologia da Educação. 2005 I – TÍTULO A pedagogia do toque. II – RESUMO Este projeto tem como escopo analisar os problemas atuais existentes na relação afetiva entre docente-discente oriunda dos diversos níveis de escolaridade, do Jardim de Infância ao Curso Superior. Para isso, temos como hipótese, que estes problemas serão apaziguados na medida em que os docentes se tornarem “referências humanas” para os discentes