Boas

Alex Ferreira dos Santos

A Pedagogia do toque.

Linha de Pesquisa: Psicologia da Educação.

2005
I – TÍTULO

A pedagogia do toque.

II – RESUMO

Este projeto tem como escopo analisar os problemas atuais existentes na relação afetiva entre docente-discente oriunda dos diversos níveis de escolaridade, do Jardim de Infância ao Curso Superior. Para isso, temos como hipótese, que estes problemas serão apaziguados na medida em que os docentes se tornarem “referências humanas” para os discentes. Destarte, entendemos que se faz necessário o uso de uma “pedagogia do toque”, onde a afetividade entre docentes e discentes seriam concretizadas. Não se trata de apresentar uma solução definitiva para os problemas existentes entres ambos, mas sim permear alguns pontos a serem revistos pelos docentes. Assim sendo, nosso principal argumento é que muitos dos problemas existentes hoje nas relações afetivas entre docentes e discentes como a falta do respeito mútuo entre ambos; a indisciplina em sala de aula e os atos de violência escolar podem ser decorrentes da falta de alicerce na vida dos discentes e para isso cabe a escola e mais especificamente ao docente, ou melhor, ao mestre, essa função[1]. A falta de alicerce ou referência na vida dos discípulos apresenta como um dos seus principais fatores, a desestruturação crescente da família na atualidade. Assim sendo, ... quando a família socializava, a escola podia ocupar-se de ensinar. Agora que a família não desempenha plenamente seu papel socializador, a escola, além de não poder realizar sua tarefa específica como no passado, também começa a ser objeto de novas demandas[2].

Deste modo, os discípulos na maioria dos casos, já não têm referências no lar e o lugar que se apresenta mais próximo a eles é a escola. Assim, “é por intermédio das modificações comportamentais da área