Importancia Da Pesquisa Na Pratica Pedagogica

FLATED FACULDADE LATINO-AMERICANA DE EDUCAÇÃO A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO 1º e 2º ANO DAS SÈRIES INICIAIS 1 Miriam leticia ribeiro santos 2 ORIENTADOR :GAMALIEL TARSOS DE SOUSA Resumo: O presente artigo é resultado do trabalho final do curso de graduação em Pedagogia com o tema: A importância do lúdico no 1º e 2º ano das séries iniciais. Cujo objetivo é saber e entender como se trabalhar com lúdico, como ele pode contribuir na aprendizagem das crianças do 1º e 2º do ensino…

GROSSI MILIS ALMEIDA FUNDAMENTOS DA DIDÁTICA PESQUISA DE CAMPO BRASÍLIA-DF 2/2012 APRESENTAÇÃO Esta pesquisa de campo atende à disciplina fundamentos da didática, e o seu objetivo é realizar um paralelo entre os procedimentos do professor em sala de aula e as tendências pedagógicas estudadas. As tendências pedagógicas originam-se de movimentos sociais e filosóficos, e está…

dos Santos 1 1 Acadêmica do 6º semestre do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação, Universidade Federal de Pelotas, Bolsista de Iniciação Científica PIBIC/ CNPq/ UFPel, Orientanda do Professor Gomercindo Ghiggi e integrante do Grupo de Pesquisa Filosofia, Educação e Práxis Social - FEPráxiS. E-mail para contato ascanielles@yahoo.com.br 1. INTRODUÇÃO Atualmente presenciamos uma grande polêmica no âmbito educacional do Rio Grande do Sul, que se origina no Projeto…

ROBERTA DA CONCEIÇÃO MACEDO- RU 906969 TURMA: 2013/01 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - MATERIAIS DIDÁTICOS Macapá- AP 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ROBERTA DA CONCEIÇÃO MACEDO- RU 906969 TURMA: 2013/01 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - MATERIAIS DIDÁTICOS. Relatório de Pesquisa e Prática Profissional - Materiais Didáticos apresentado a UTA - Educação, Ciência…

contribuição da disciplina Pesquisa e Prática Pedagógica: Materiais didáticos para o curso de Pedagogia é de fundamental importância dentro do processo de construção de diferentes saberes sobre ensino-aprendizagem. Trabalhar estes conceitos de maneira objetiva, tendo sempre o respaldo de teóricos que venham a contribuir de maneira significativa, elevando a nossa prática e nos fazendo superar o nível de senso comum. Assim, este portfolio tem entre seus objetivos revelar a importância…

FREIRE DA SILVA, RU 561973, TURMA 2010/05 ILMA APARECIDA DE JESUS, RU 558508, TURMA 2010/05 NEUZA D`AVILA DE LIMA, RU 433315, TURMA 2010/08 SANTINA DONIZETE MORAIS MACHADO, RU 253382, TURMA 2010/05 AS AULAS DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA, HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR FAZENDA RIO GRANDE 2010…

CURITIBA ANA CLAUDIA DA SILVA SANTOS – 390635 - 2009/01 MARIELI SHENDROSKI – 400477 – 2009/0 SIDNEI MORENO - 400486 – 2009/01 PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia do Ensino de Literatura Infanto Juvenil, Ludicidade, Educação Infantil – Fundamentos, Educação Infantil-Metodologias/Procedimentos, Pesquisa e Prática Profissional – Educação Infantil. …

o crime de Plágio. Normas do Regulamento de Orientação. |Não aprovar temas que não tenha coerência exeqüível | | | |Sugestões de autores, sites de pesquisas. Fazer cardápio de sugestões de temas para desenvolver a pesquisa na área de| | | | |atuação dos orientandos.

cidade de Saúde - BA, sobre as contribuições para o exercício da prática pedagógica, proporcionadas pela utilização do planejamento, nos anos iniciais do ensino fundamental. A pesquisa foi realizada com cinco professores (as) utilizando-se de questionários com algumas questões a respeito do planejamento. Após analisadas, foram categorizadas, constatando-se que elaboração do planejamento é uma etapa importante na execução da prática de ensino. Observou-se a partir das respostas dos…

Rosa Aparecida Barbosa. Prática Pedagógica Docente Nas Séries Iniciais Do Ensino Fundamental Pedagogia. Professor Orientador Marcos Roberto Bastos. FACESPI-UNICESPI – Faculdade Coorporativa CESPI. 2007. INTRODUÇÃO: Vivemos em uma sociedade em constante transformação em que o aluno deve ser ensinado a ser crítico e a questionar o mundo à sua volta. O professor sendo o mediador entre o aluno e a sociedade e também participante deste processo deve refletir em sua prática e estar em…