Implicações Da Metodologia Proposta Para O Ensino Da Termodinâmica

cefetpe.br Área do Plano Construção Civil Habilitação 1 Habilitação : Carga Horária: 3836 horas / curriculares Estagio Horas 420 horas / curriculares EQUIPE GESTORA Direção Geral: Sergio Gaudêncio Portela de Melo Direção de Ensino: Maria Tereza Duarte Dutra Direção de Planejamento e Administração: Maria José Amaral Moraes Direção de Extensão: Elba Maria Nogueira Ferraz Direção da Unidade Recife: Oscarino Lins Bastos Chefia do Departamento…

.......................................................................................... 8 1.1 A Extensão e a Integração com a Pós-Graduação ......................................................... 11 1.2 Princípios que norteiam a estrutura proposta ................................................................ 12 2. O PERFIL DO EGRESSO .................................................................................................. 15 3. ATRIBUIÇÕES PORFISSIONAIS DOS…

Universidade Federal de Pernambuco (licenciado), tem especialização em desenvolvimento econômico, economia do trabalho e problemas regionais do Nordeste. Paralelamente, sempre se dedicou a questões ecológico-econômicas, adotando princípios da análise termodinâmica e da lei da entropia na compreensão do processo econômico. É membro fundador da Sociedade Internacional de Economia Ecológica (ISEE), com sede nos Estados Unidos, e faz parte do Conselho Editorial da revista Ecological…

Universidade Federal de Pernambuco (licenciado), tem especialização em desenvolvimento econômico, economia do trabalho e problemas regionais do Nordeste. Paralelamente, sempre se dedicou a questões ecológico-econômicas, adotando princípios da análise termodinâmica e da lei da entropia na compreensão do processo econômico. É membro fundador da Sociedade Internacional de Economia Ecológica (ISEE), com sede nos Estados Unidos, e faz parte do Conselho Editorial da revista Ecological…

/ Georges Soussan. – Brasília : UNESCO, OREALC, 2003. 164p. Título original: Enseigner les Sciences Experimentales: didactique et formation, Santiago – OREALC, 2003. 1. Ensino de Ciências – Método Experimental 2. Capacitação de Pessoal Docente – Ensino de Ciências 3. Experimento (em classe) – Ensino de Ciências 4. Método de Ensino – Ciências I. Oficina Regional de Educação da UNESCO para a América Latina e Caribe II. OREALC III. UNESCO IV. Título ISBN: 85-87853-90-2 CDD 372.35…

Telecomunicações e Eletrônica, do IFPB. João Pessoa, abril de 2011 2 Reitor João Batista de Oliveira Pró-Reitor de Ensino Paulo de Tarso Costa Henriques Diretor do Campus João Pessoa Joabson Nogueira de Carvalho Diretoria de Administração e Planejamento Maria Cleidenédia de Moraes Oliveira Diretoria de Desenvolvimento do Ensino Joseli Maria da Silva Chefe do Departamento de Apoio ao Ensino Ana Lúcia Ferreira Queiroga Coordenador de Supervisão e Avaliação José Gilberto Sobreira Gomes …

e Tecnologia de Mato Grosso Campus Cuiabá – Bela Vista Departamento de Ensino Departamento de Química e Meio Ambiente PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO CURSO TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO INTEGRADO EM MEIO AMBIENTE Cuiabá – MT Outubro / 2009 Reitor JOSÉ BISPO BARBOSA Pró-Reitor de Ensino WILLIAM SILVA DE PAULA Diretora do Campus Cuiabá – Bela Vista SUZANA APARECIDA DA SILVA Chefe de Departamento de Ensino WANDER MIGUEL DE BARROS Comissão de Elaboração ELAINE DE…

-1- PROPOSTA DE PLANEJAMENTO E CONTROLE DA PRODUÇÃO EM AMBIENTE DE INOVAÇÃO NA INDÚSTRIA CERÂMICA VERMELHA Rodrigo Ventura da Silva Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-graduação em Tecnologia, Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca CEFET/RJ, como parte dos requisitos necessários à obtenção do título de Mestre em Tecnologia. Orientadora: Marina Rodrigues Brochado Rio de Janeiro Março de 2011 ii PROPOSTA DE PLANEJAMENTO…

professores / Luciene Pereira Barreto. – Presidente Prudente: [s.n.], 2007. 139 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade do Oeste Paulista – UNOESTE: Presidente Prudente – SP, 2007. Bibliografia 1. Professores -- Formação. 2.Prática de ensino. 3. carreira – Formação. I. Título. LUCIENE PEREIRA BARRETO Formação docente inicial: a percepção de professores Dissertação apresentada a Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, Universidade do Oeste Paulista, como parte dos…

Marina, Mariotoni, Rachel, Silvia, Sueli e Vanessa, pela disponibilidade em transmitir conhecimentos de forma tão competente e agradável; Às professoras Denise Bértoli Braga e Matilde Virgínia Ricardi Scaramucci, pela boa vontade e competência no ensino da língua inglesa. Às amigas da Biblioteca Central: Vera Lúcia de Lima (Verinha) e Regina A. Blanco Vicentini; Às amigas da Biblioteca da Área de Engenharia-BAE: Rose Meire da Silva, Ana Paula Morais e Oliveira, Raquel Cocato Ribeiro e…