Implantação do sistema 5 s no universo escolar

texto é mostrar a importância de se aplicar um Sistema de Gestão pela Qualidade através da Implantação do programa 5 S no âmbito educacional, pois nesse novo cenário econômico em que nós vivemos a busca pelo aprimoramento é fator condicionante para que as empresas possam cumprir seu papel perante a sociedade: atender e atender bem! A opção pelo Programa 5 S se justifica pelo fato do mesmo ser de fácil assimilação e aplicação, trazendo resultados rápidos e concretos, envolvendo todos os integrantes de uma organização, nesse caso específico, integrantes da Escola. Uma Escola particular de uma cidade do interior do Estado do Rio de Janeiro foi escolhida para se desenvolver o Programa 5 S e serão aplicadas algumas ferramentas utilizadas pela TQC (Total Quality Control – Controle da Qualidade Total), como: - o diagrama de causa e efeito (espinha de peixe); - PDCA (planejamento, execução, controle e avaliação); - 5W e1H – o que – quem – por que – quando – onde – como O Programa 5 S tem se mostrado uma ferramenta eficaz, e pode formar hábitos saudáveis entre profissionais, alunos e comunidade, permitindo assim a promoção de melhoria da escola (como organização) e da qualidade de vida de seus integrantes. Palavras chave: Qualidade – Escola – 5 S ABSTRACT The object of this text is to prove the importance of the applicationof a Quality Management System through the Implantation of the 5 Sprogram in the schools, for in the…

| |Rúbia Monteiro |COLÉGIO UNIVERSO | Conteúdo 1 SOBRE O DOCUMENTO DO PROJETO 03 2 HISTÓRICO DO SISTEMA DE ENSINO uNIVERSO 03 3 projeto pedagógico 04 4 infra-estrutura e ambiente escolar 05 5 compromisso 06 6 cenário de informática 06 7 planejamento estrategico de tecnologia da informação 06 8 a organização sophos 06 9 organograma 08 10…

Helder Gomes Costa2 Palavras-chave: Avaliação - Acessibilidade - Educação – Inclusão Nos últimos anos, a sociedade vivencia a implantação de uma política de inclusão nas escolas de ensino regular, assinalada pela utilização de medidas de acessibilidade em todos os setores da vida comum, permitindo mobilidade, comunicação, convivência e o acesso educacional. As legislações introduziram nas instituições educacionais discursos em prol da inclusão e a ideia de acesso as escolas públicas…

válida se a partir da análise dessas experiências houver uma reorganização na forma de trabalho. d. inválida porque incentiva a reprodução de modelos e tolhe a criatividade da equipe pedagógica Questão 2 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão A LDB 9394/96 confere às escolas autonomia para elaborar o Projeto Político Pedagógico que considera a comunidade escolar, o cotidiano da escola, os interesses dos alunos e faça da escola um espaço coletivo. …

de 6 a 10 anos idade com duração de 5 anos e para anos finais de 11 a 14 anos de idade a duração de 4 anos. 2 Com a implantação do Ensino Fundamental de nove anos, a Educação Infantil será até 5 anos de idade? R: A faixa etária prevista para a educação infantil é de até 5 anos dentro da resolução n 3 de 03/08/2005 a criança tem que ter 6…

Planificação administrativo da rede 31 2.7.2.1. Previsão de custos 32 2.7.3. Tecnologias a usar 32 Capitulo III 34 3. Técnicas de recolha de dados 34 3.1. Observação directa 34 3.2. População alvo 34 3.2.1. Universo 34 3.2.2. Amostra 35 Capitulo IV 36 4. Apresentação analise interpretação e discussão das hipóteses da pesquisa 36 4.1. Apresentação dos dados da pesquisa 36 4.1.1. Apresentação de dados dos membros da direcção e professores 36 4.1.2. Apresentação de dados dos…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 7ª Série Educação Profissional e Ambientes Não Escolares A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências…

1 CENTRO UNIVERSITÁRIO DO SUL DE MINAS SERVIÇO SOCIAL CAMILA ISABEL REIS PAIVA LARISSA CAROLINA PEREGRINO POLIANA DE FÁTIMA FROGERI TAMIRES MIRANDA DE BRITO JUSTINIANO DESAFIOS QUE ESTÃO POSTOS NA CONTEMPORANEIDADE PARA A IMPLANTAÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL NO SISTEMA EDUCACIONAL NO ESTADO DE MINAS GERAIS Varginha 2012 2 CAMILA ISABEL REIS PAIVA LARISSA CAROLINA PEREGRINO POLIANA DE FÁTIMA FROGERI TAMIRES MIRANDA DE BRITO JUSTINIANO DESAFIOS QUE ESTÃO POSTOS NA CONTEMPORANEIDADE PARA A…

A gestão escolar e da educação em geral, na atualidade devem buscar a participação e o envolvimento de novos agentes, que não só tragam ideias novas, mas, que também influenciem nos rumos que a escola precisa seguir. Assim, é necessária uma avaliação institucional que contemple todos os aspectos e funcionalidades, sendo uma ferramenta de aferimento das ações executadas e na busca da excelência, e que os resultados sirvam de instrumentos para a mudança, e que o diretor da escola busque a…

ndo autorização de vice-diretora Rosiane Ferreira Dos Santos Dentre as interações serão destacadas a interação harmoniosa, caracterizada pela abreviação (IH), agressão verbal (AV) e agressão física (AF), cabe lembrar que essas interações foram observadas e cronometradas no intervalo de 5 minutos para alunos do sexo feminino, 5 minutos para o sexo masculino e 5 minutos para ambos os sexos. O objetivo que norteou esse trabalho está ligado à observação comportamental de alunos e…