Impactos Produzidos Por Sócrates

conhecimento a sensível e a intelectiva. Surgem então seis hipóteses: a. Segundo Platão todo conhecimento seja sensível seja intelectivo é produzido pelo objeto. b. Para Hegel todo conhecimento é produzido pelo sujeito. c. Occam defendia que o conhecimento intelectivo é produzido pelo sujeito e o sensível pelo objeto. d. O conhecimento intelectivo para Berkeley é produzido pelo objeto e o sensível pelo sujeito. e. Para Aristóteles o conhecimento intelectivo é resultado da ação…

usar todo e qualquer potencial intelectual que a loteria genética tenha dado a elas. • Seu modelo do que significa ser inteligente coloca a emoção no centro das atitudes necessárias para a aprendizagem do bem viver. Maiêutica Sócrates No diálogo com Teeteto, Sócrates compara a arte da parteira com sua própria arte como educador. • “Mas o que há de mais expressivo na minha arte é sua capacidade de testar, de todas as maneiras possíveis, se o intelecto do jovem está gerando uma mera…

histórico-moral, examinaremos algumas doutrinas éticas fundamentais. A Ética e um pouco da história do Antigo Egito. Os sistemas filosóficos ( portanto os éticos) e os teológicos da Grécia, se originaram no Egito, onde vários escritores gregos como Sócrates, Platão, Tales, Anaxágoras e Aristóteles, estudaram com sábios africanos. A ciência, a cultura e a ética egípcias foram as primeiras pedras fundamentais de toda a civilização ocidental. Com 4 mil anos de duração a história do…

.............................. 9 2. 2. Pitágoras - Teorema de Pitágoras ......................................................... 11 2. 3. Albert Einstein - Teoria da Relatividade ................................................ 13 3. IMPACTOS PRODUZIDOS .................................................................................. 15 3. 1. Platão ..................................................................................................... 15 3. 2. Pitágoras ..................

Definição de Ciência • “A ciência compõe-se de um conjunto de conhecimentos sobre fatos ou aspectos da realidade (objeto de estudo), expresso por meio de uma linguagem precisa e rigorosa” (BOCK, 2002). • Os novos conhecimentos são produzidos a partir daqueles que já existem. • A ciência caracteriza-se como um processo e tem uma característica fundamental, a busca da objetividade. • Objeto específico. • Linguagem rigorosa. • Métodos e técnicas específicas. 2 2/8/2013

homem que trabalhava produzia para ambas as outras classes. Nesse período as terras da Europa eram divididas em feudos que possuía um senhor que detinha o mando dessa gleba de terra, onde arrendava aos servos e em troca recebia parte dos grãos produzidos e serviços de mão de obra. Até que entra em cena o comerciante, logo depois o uma nova classe social, a dos mercadores, e no século X ao XV houve a ascensão da classe média sendo um dos fatos mais importantes. Os camponeses, artesão e…

acontecimento da mocidade de Platão foi o encontro com Sócrates. Na época da oligarquia dos Trinta (entre os quais estavam Cármides e Críticas), os governantes haviam tentado fazer de Sócrates cúmplice na execução de Leon de Salamina, cujos bens desejavam confiscar. Sócrates recusou-se a participar da trama indigna e, evidentemente, deixou de ser visto com simpatia pelos tiranos. Mais tarde, já reinstaurado o regime democrático em Atenas, Sócrates foi acusado de corromper a juventude,…

propor problemas e, em nenhum momento, se pauta pela defesa intransigente de quaisquer que sejam as hipóteses apresentadas para respondê-las. Gabriel Perissé, no seu livro de Introdução à Filosofia da Educação, diz-nos isso muito melhor: Como Sócrates declarou, o filósofo não é aquele que tudo sabe (...). O filósofo sabe que o saber nunca é saber plenamente possuído. O seu saber é sempre esperança de saber melhor, anseio de descobrir e redescobrir. Não existem proprietários do…

propor problemas e, em nenhum momento, se pauta pela defesa intransigente de quaisquer que sejam as hipóteses apresentadas para respondê-las. Gabriel Perissé, no seu livro de Introdução à Filosofia da Educação, diz-nos isso muito melhor: Como Sócrates declarou, o filósofo não é aquele que tudo sabe (...). O filósofo sabe que o saber nunca é saber plenamente possuído. O seu saber é sempre esperança de saber melhor, anseio de descobrir e redescobrir. Não existem proprietários do…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASÍLIA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO DISCIPLINA PROJETO I Curso de Engenharia Civil Uso de pneus inservíveis em concreto Jheisson Luiz Pereira da Silva Sócrates Alves de Souza Gleydson Delcho de Sousa Tiffany Araujo Vito Raphael Hoffman Curso de Gradução em Engenharia Civil – Universidade Católica de Brasília RESUMO Nos dias atuais, há uma preocupação maior em não poluir o meio ambiente, e uma das formas de fazer isso é…