Imagens Na Educação Infantil

muito com o imaginário e o papel do professor se torna muito importante para ajudar a incentivá-lo à realização de brincadeiras. O presente trabalho busca assim, refletir e analisar o texto “Brinquedos Brincadeiras na Educação Infantil” de Tizuko Morchida Kishimoto, a fim de compreender e colocar-se em prática a utilização do brinquedo em sala de aula. Para isso, os componentes do grupo deste trabalho se reuniram em diversos momentos para a execução das…

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FACULDADE DE EDUCAÇÃO A LITERATURA INFANTO-JUVENIL ‘NAS ÁGUAS’ DA INCLUSÃO ESCOLAR: NAVEGAR É PRECISO Porto Alegre 2009 2 DANIELA CORTE REAL A LITERATURA INFANTO-JUVENIL ‘NAS ÁGUAS’ DA INCLUSÃO ESCOLAR: NAVEGAR É PRECISO Dissertação de Mestrado em Educação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Prof. Dr.…

SECRETARIA EXECUTIVA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO GERÊNCIA DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL Componente Curricular: ARTE 6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL : Arte ENSINO FUNDAMENTAL: 1ª ETAPA DO 3º CICLO UNIDADE: 2 EIXOS TEMÁTICOS Artes Visuais Elementos e dinâmicas visuais Objetivos a serem construídos pelos alunos •Reconhecer a cor como elemento expressivo na produção artística •Estabelecer relações entre os elementos expressivos e simbólicos na produção

existência dos meus pais. Agradeço a todos os professores por me proporcionar o conhecimento não apenas racional, mas a manifestação do caráter e afetividade da educação no processo de formação profissional, por tanto que se dedicaram a mim, não somente por terem me ensinado, mas por terem me feito aprender. As professoras, auxiliares de educação, alunos que passaram pela minha formação nos estágios, que com carinho abriram as portas de suas salas e passaram os seus conhecimentos,…

TÍTULO: Conhecimentos didáticos sobre a Educação Infantil.???? TEMA: A história da Educação Infantil ???? Público Alvo: 1º ANO DO ENSINO MÉDIO JUSTIFICATIVA? Definir infância, criança e Educação Infantil no prcesso histórico e sócio cultural. Compreender que a Educação Infantil emerge de um contexto histórico como resposta às necessidades de uma sociedade. OBJETIVO GERAL Estimular a reflexão, embasado na história da Educação Infantil, sobre a construção da identidade histórica,…

PSICOLOGIA EDUCACIONAL E ESCOLAR FRANCIMEIRE R. DA SILVA ALENCAR SUZETE SILVA DO NASCIMENTO VANUSA LACERDA DOS ANJOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL RIO BRANCO 2011 FRANCIMEIRE R. DA SILVA ALENCAR SUZETE SILVA DO NASCIMENTO VANUSA LACERDA DOS ANJOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de conclusão de curso Apresentado como parte dos Requisitos para obtenção do título de…

JACUÍPE – FARJ CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PROJETO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Conhecendo a cultura Afro- Brasileira: Valorizando minhas raízes VÁRZEA DO POÇO NOVEMBRO – 2013 ANDRESSA SANTOS PINHO RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Conhecendo a cultura Afro- Brasileira: Valorizando minhas raízes Relatório de Estágio apresentado…

Na adolescência começamos uma nova fase de nossa vida. Novos conflitos aparecem, tais como: perda do corpo infantil, perda da identidade infantil, perda dos pais infantis. Todos esses conflitos interiores vão criar uma desorganização e transformação na imagem corporal. A psicomotricidade se mostra um apoio importante para a assimilação dessa nova fase. Agindo na aceitação dessa nova imagem, através da aprendizagem, da relação, da observação de si mesmo, consciência do que somos e do que queremos

OS GÊNEROS TEXTUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL A leitura figura como um dos principais exercícios para o desenvolvimento da linguagem oral e da autonomia da criança, tornando-o um sujeito reflexivo e crítico que conhece o mundo e se percebe como sujeito participante tanto do processo educativo quanto do meio social em que está inserido. É o que sugere GOES (1990, p. 16): A leitura para a criança não é, como às vezes se ouve, meio de evasão ou apenas compensação. São…

Formação Continuada da Educação Infantil de Itapemirim Tema: O brincar e as possibilidades de aprendizagem Palestrante: Cleidy Data: 05/12/2013 Plano de aula Objetivos de ensino: Fazer com que a criança tome consciência do seu próprio corpo; Desenvolver as habilidades motoras básicas; Melhorar a capacidade de controlar da postura; Ensiná-lo a manter o equilíbrio; Expectativas de aprendizagem: Adquirir noções de espaciais; Valorizar conquistas pessoais; Participar de forma ativa