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E. E. Profº Alberto Medaljon REPLANEJAMENTO 2014 Análise da Avaliação da Aprendizagem em Processo de Matemática e Língua Portuguesa dos anos Finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio 2º semestre de 2014 - 7ª edição O Currículo do Estado de São Paulo foi estruturado a partir de cinco princípios fundamentais.      Currículo é cultura Currículo referido a competências Currículo que tem como prioridade as competências leitora e escritora Currículo que articula as…

SÉRIE/ANO:4° DURAÇÃO DA ATIVIDADE 4h/a CONTEÚDOS: Educação Física, Linguagem Oral e Escrita, Matemática OBJETIVO GERAL: Interpretação de texto, expressão oral. Reconhecimento dos movimentos da terra para formação do dia e da noite formas tamanhos figuras geométricas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Ouvir o texto, reproduzir oralmente cada verso do texto. Interpretar o poema, reconhecer a terra e o sol na imagem. Identificar a forma esférica da terra e do sol. Reproduzir o movimento de…

ERICO LESSA FERREIRA HELENA CLAUDIA DOS SANTOS JOAO MANOEL MARTINS MATEMÁTICA E ARTE: UMA HARMONIA A FAVOR DA APRENDIZAGEM PALMARES/PE 2011 ERICO LESSA FERREIRA HELENA CLAUDIA DOS SANTOS JOAO MANOEL MARTINS MATEMÁTICA E ARTE: UMA HARMONIA A FAVOR DA APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de curso apresentado como parte das exigências para a obtenção do título de Licenciatura Plena em Matemática, pela Faculdade de Formação de Professores da Mata Sul, tendo como orientadora Profª Ms…

Sumário 1- SÍNTESE REFLEXIVA.......................................................................................4 2- PLANO DE AULA - NATUREZA E SOCIEDADE..............................................7 3- PLANO DE AULA - MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.......................7 4- PLANO DE AULA - ARTES E MÚSICA.............................................................8 5- PLANO DE AULA - ENSINO E ALFABETIZAÇÃO............................................8 6- CONSIDERAÇÕES

DE PROCESSAMENTO E ANÁLISE DE IMAGENS ENECA 2005 Curso de Processamento e Análise de Imagens Alberto Xavier Pavim Mário Lucio Roloff Florianópolis, 12 de Outubro de 2005 Sumário 1 Introdução 2 Processamento e Análise de Imagens 2.1 2.2 Terminologia associada à Visão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fundamentos para o Processamento e Análise de Imagens . . . . . . . . . . . . . 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4 2.3 Propriedades das Imagens . . . . . . . . . .…

área de Educação em Física pela Unicamp-SP. Assessor de Física e Matemática em Escolas públicas e particulares. Professor de Física e Matemática das redes Estaduais e particulares de São Paulo. Atuou na Oficina Pedagógica da rede Estadual de São Paulo. Cláudio Xavier da Silva Licenciado na área de Ciências em Matemática. Pós-graduado em Educação Matemática pela Universidade Estadual de Montes Claros-MG. Assessor de Física e Matemática em escolas públicas e particulares. Professor das…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia creuza souza de oliveira o ensino da matemática e sua relação com a língua oral e escrita Jequié – Ba 2007 creuza souza de oliveira o ensino da matemática e a sua relação com a língua oral e escrita Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia – Módulo VII da UNOPAR -…

a) D  E = b) D  F = c) E  F = 5-Dados A = {x Є R / -8 < x < 2}; B = [-3, 10] C = [12, ∞[, determine: a. b. c. d. A–B C ∩ (B – A) A∩B∩C (A ∩ B) U C 1 MATEMÁTICA (EC1) Função (Introdução) 1-Seja a função f: D  IR dada por f(x) = 2x + 1, de domínio D ={-2,-1,0,2}. Determine o conjunto imagem de f. 2-Dada a função f(x) = 3x +5, determine f(-3) e f(0). 3-Seja a função f(x) = -3x+1, definida em IR. Determine o número real x para o qual f(x) = - 2 .…

(normalmente y) assume valores;  Regra de correspondência (f): é a lei que associa a todo elemento do domínio (conjunto A ou dos x) um único elemento do contradomínio (conjunto B ou dos y). • Adicionalmente às três características acima, existe ainda a imagem (Im(f)) da função que é o subconjunto do contradomínio que contém os valores assumidos por y = f(x). 35 • Plano Cartesiano: espaço formado por dois eixos perpendiculares entre si (eixo Y das ordenadas e eixo X das…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS – UFSCAR PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS EXATAS – PPGECE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA – DM ATIVIDADES PARA APRENDIZAGEM DO CONCEITO MATEMÁTICO DE FUNÇÃO RITA SANTOS GUIMARÃES SÃO CARLOS 2010 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS – UFSCAR PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS EXATAS – PPGECE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA – DM RITA SANTOS GUIMARÃES ORIENTADOR: PROF. DR. ROBERTO RIBEIRO PATERLINI ATIVIDADES PARA APRENDIZAGEM DO…