Iluminismo E Critica De Foucault

Parte I – Desenvolva as duas primeiras questões, com base no vídeo e texto indicados sobre Michael Foucault. * Vídeo - Michel Foucault Globo Ciência. Link no youtube: http://youtu.be/WwViBuMD5RI * Texto - STRATHERN, Paul. Foucault em 90 minutos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2003. 1 – Apresente o filósofo/historiador Michael Foucault (1pt - Máximo 1 lauda). R.: Michel Foucault nasceu na cidade de Poitiers, na França no dia 15 de outubro do ano de 1926 e tinha uma família cheia de…

A EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA SOCIOLÓGICA 1-Para Marx e Engels, faz-se necessário uma verdadeira revolução no processo educativo. Com base na leitura das páginas 49-52, destaque pelo menos 03 críticas feitas por esses intelectuais ao processo educativo. A crítica ao processo educativo em Marx e Engels baseia-se em critérios de classe: questiona radicalmente o caráter supostamente imparcial e objetivo de todo processo educativo existente , pois para ambos cada um deles encontra a sua explicação na

sacra e ópera –maiores expressões da música barroca Johann Sebastian Bach:Um dos maiores compositores –séc.XVIII 1685 Bach como Descartes – representava o início da modernidade e também criou obras retóricas e protestantes – louvor a Deus Michel Foucault –anos 60 Séc XVII-que surgiu a forma atual relação a loucura –Há isolamento do louco por medo de contaminação Louco é tratado como um animal,alguém que perdeu a alma A músicaé dominada pela nacionalidade matemática –séc XVII…

pour construction continuel de la liberté du sujet récent ? Palavras-chave: 1-estética da existência; 2- ontologia do presente; 3- Foucault, M.; 4ética grega; 5- liberdade. Mots-clef :1- esthétique de l’existence; 2- Ontologie du Présent; 3- Foucault, M.; 4ethique grec ; 5- liberté. A Ontologia do presente e a ética grega. Para Michel Foucault, a atividade da crítica filosófica precisa se defrontar com a necessidade do diagnóstico de nossa atualidade ou em outros termos, traçar uma…

paradoxo da modernidade “Die Sagen, die der Erde sich entfernen (...) Sie kehren zu der Menschheit sich”2 (Friedrich Holderlin) O paradoxo fundamental de que parto para articular direito e mito na modernidade é o que é protagonizado pelo Iluminismo na medida em que, na tentativa de proceder à uma catarse cultural, este engendra novos mitos que desmistificariam antigos. Se há consciência ou não no movimento iluminista de que suas novas ideias sobre a vida e o mundo (e neste…

mencionar que o Sujeito do Iluminismo se refere ao indivíduo completamente centrado, unificado, repleto de razão, consciência, “e de ação, cujo centro consistia num núcleo interior, que emergia pela primeira vez quando o sujeito nascia e com ele se desenvolvia, ainda que permanecendo essencialmente o mesmo- contínuo ou idêntico a ele – ao longo da existência do indivíduo. O centro essencial do eu era a identidade de uma pessoa”. (HALL, 2006 p. 10-11) Ou seja, o Sujeito do Iluminismo é…

Michel Foucalt Michel Foucault nasceu em 1926 em Poitiers, no sul da França, numa rica família de médicos. Aos 20 anos foi estudar psicologia e filosofia na École Normale Superieure, em Paris, período de uma passagem relâmpago pelo Partido Comunista. Obteve o diploma em psicopatologia em 1952, passando a lecionar na Universidade de Lille. Dois anos depois, publicou o primeiro livro, Doença Mental e Personalidade. Em 1961, defendeu na Universidade Sorbonne a tese que deu origem ao…

Michel Foucault Caio: BIOGRAFIA Michel Foucault foi um filosofo Francês, um dos maiores pensadores contemporâneos. Possui grande influência junto ao meio intelectual no ocidente. Michel Foucault nasceu em 15 de outubro de 1926 na cidade de Poitiers, uma pequena cidade francesa. Diplomou-se em psicologia e filosofia. Ensinou filosofia em Universidades francesas e obteve a cátedra com o tema "história dos sistemas de pensamento" no Collège de France. Em 1948, Tenta suicídio e o pai o…

Trabalho de Filosofia MICHEL FOUCAULT Trabalho de aproveitamento na disciplina de Filosofia da E.E Peixoto Gomide, sob a orientação do professor Vicente de Paula Santos. Alunas: Luana Pinheiro nº22 iiiiiiiiiiiiiii Stefany Kherolay nº33 Série: 2ºD Itapetininga

governo de quando a burguesia tomou o poder eram representativos e, em tese, igualitários, mas na prática eram opressivos e defendiam os interesses das elites. b)O Sistema Judiciário (tribunais que não condenam elites) e Executivo (a Polícia). c)Foucault encontrou, pelo método arqueológico, sistemas de pensamento. Investigando tais sistemas e analisando como a verdade era moldada e criada nas relações de poder. Logo, o poder antecede o saber, pois os poderosos adquiriram saber como…