Identidades Individuais E Coletivas De Dois Personagens Do Filme Central Do Brasil

violência e a indisciplina dos alunos. O caderno pedagógico que ora lhe apresentamos faz parte de uma coletânea de 4 (quatro) Cadernos Pedagógicos, elaborados sobre a mesma temática e assim apresentados: Fascículo I - Violência na escola: construção coletiva de um plano de intervenção Fascículo II – Discutindo conceitos de violência, indisciplina, incivilidade e bullying Fascículo III – Contratos pedagógicos e estatutos de convivência: alternativas para o enfrentamento da violência e da…

de superar velhas práticas sociais. A teoria do professor Gilberto Luiz Alves estava a exigir a sua tradução em termos de uma proposta de currículo para a escola pública, que direcionasse a prática pedagógica para aquisição e produção individual e coletiva de linguagens, conhecimentos e experiências, convertendo seus resultados em devolutivas sociais. Estamos assumindo essa tarefa com a consciência dos limites e percalços próprios de todo o empreendimento ainda não tentado. Sabemos, porém

OS ANOS 60/70 MOVIMENTOS SOCIAIS, POLÍTICOS E CULTURAIS DOS ANOS 60 E 70 1. Durante os anos 50, o Brasil viveu a euforia desenvolvimentista do governo JK. A industrialização e a urbanização promoveram o fortalecimentos das classes médias nas grande cidades, resultando na expansão do mercado consumidor de bens duráveis e bens culturais. Meios de comunicação de massa se expandiram e a televisão era a grande novidade. Nesse contexto, surgiu um movimento de renovações da nossa musica popular,

1 ANA MARTINEZ SORANSO TEATRO-JORNAL NO BRASIL: UM PROLOGOS DE CULTURA & POLÍTICA DO TEATRO DO OPRIMIDO LONDRINA 2011 2 ANA MARTINEZ SORANSO TEATRO-JORNAL NO BRASIL: UM PROLOGOS DE CULTURA & POLÍTICA DO TEATRO DO OPRIMIDO Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado, este, ao Departamento de Comunicação –no Centro de Educação, Comunicação e Artes (CeCa)–, a partir do campus Universidade Estadual de Londrina (UEL), como Requisito Parcial para a Obtenção…

vidas. As análises que a seguir se apresentam foram fundamentadas, dentre outros autores, em Paulo Freire, E.P. Thompson, Serge Moscovici, Jorn Rüssen e Eni Orlandi, que, além de conhecimentos de aspectos históricos e sociais da educação de adultos no Brasil, proporcionaram a construção de uma rede teórica para a leitura do material empírico, sendo possível com ele dialogar no processo de construção da interpretação dos dados. Nesse percurso, por meio dos enunciados dos sujeitos adultos,…

Infantil. As propostas pedagógicas da Educação Infantil deverão considerar que a criança, centro do planejamento curricular, é sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura. A partir dessa perspectiva, as práticas pedagógicas que compõem…

reprodução e interpretação oral de textos do gênero discursivo e textos (informativo, instrucional. poético, narrativo, carta, bilhete, entre outros). -Coesão e coerência: unidade temática, organização dos parágrafos, ideia central e sequência lógica. -Relações entre imagem e texto. -Espaço e tempo. -Pontuação e seus efeitos de sentido na…

exigir dos docentes e discentes o manejo de diversas técnicas, procedimentos e recursos didáticos, como o desenvolvimento de projetos de investigação e empreendimento, a utilização de outras linguagens, como, música, literatura, teatro, matemática e filmes, e o trabalho com técnicas de outras disciplinas da área de ciências humanas, como a história de vida e a história oral. A pretensão desse documento é justamente sistematizar e socializar o trabalho desenvolvido com essas técnicas…

73 2.3- A arte como elemento sociohistórico 81 2.4- Ludicidade, arte e educação; novas possibilidades éticas e estéticas de transformação 88 Capítulo 3- Teatro-Educação e a ação sóciopedagogica do CRIA 3.1-Teatro-Educação: um termo à procura de identidade 97 3.2- O teatro e suas implicações educacionais 102 3.2.1-A contribuição de Viola Spolin para o processo teatral do CRIA 105 3.3.3- O teatro e a práxis pedagógica nas instituições de ensino 111 10 3.3- Teatro-Educação e Construção…

– UNESC PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO CURSO DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO ROSÂNIA MARIA SILVANO BITTENCOURT MENINOS E MENINAS: UMA ANÁLISE DO MENINO MALUQUINHO, O FILME, SOB O OLHAR DO GÊNERO CRICIÚMA 2012 2 ROSÂNIA MARIA SILVANO BITTENCOURT MENINOS E MENINAS: UMA ANÁLISE DO MENINO MALUQUINHO, O FILME, SOB O OLHAR DO GÊNERO Dissertação apresentada como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Educação no Curso de Mestrado em Educação da…