Idade Média ética Antropocêntrica

práticas e discussões sobre o resultado em sala de aula; e - Apresentação Trabalhos em Equipes. Formas e Critérios de Avaliação A avaliação será composta de 6 notas distribuídas nos Bimestres das seguintes formas: 1º Bimestre Aula 3 – Artigo: Ética Ecológica - (Resenha Crítica) /Individual – Peso 2 – Data ( / ) Aula 4 – Resumo/Crítica: Instrução Normativa – Aviação Agrícola - Peso 2 – Data ( / ) Aula 8 – Avaliação Bimestral / Prova Individual - Peso 6 – Data ( / ) 2º Bimestre…

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: ÉTICA E CIDADANIA PROF. ANTONIO JOSÉ INTRODUÇÃO Nas relações cotidianas entre indivíduos, surgem continuamente problemas como estes: A) Devo cumprir a promessa X que fiz ao meu amigo Y, embora hoje perceba que o cumprimento da aludida promessa me causará certos danos e prejuízos? B) Devo sempre dizer a verdade ou há ocasiões em que devo mentir? C) Podemos considerar bom o homem que se mostra…

atualidade tem se perdido o verdadeiro sentido da fé, no uso popular ela tem um caráter duvidoso, como muitos dizem “tenho fé em Deus que vou conseguir isso ou aquilo”, mas onde está baseada está fé em Deus, será que é uma fé teocêntrica ou antropocêntrica. Assim, a fé tem perdido o seu significado na sociedade e até mesmo, no ambiente religioso. No trabalho em destaque o método utilizado será a pesquisa bibliográfica a partir do Método indutivo. Que é um método partindo de várias…

Jaguaribe e Assaré2 . Em diversas áreas do interior cearense, os cordéis, assim como os repentistas e poetas populares, especialistas no improviso de rimas, ainda estão presentes e ativos, seguindo uma tradição que remonta aos trovadores e poetas populares da Idade Média lusitana. Outra forte influênciaportuguesa se encontra na grande importância das festas religiosas nas cidades de todo o interior, particularmente as festas de padroeiro, que estão entre as principais festividades da…

suas implicações na formação do ser humano, da cultura e da sociedade. As principais religiões universais. O Cristianismo. O cenário religioso brasileiro. Religião e interdisciplinaridade. Valores e direitos humanos, sociais, éticos e espirituais. Ética cristã. Visão cristã de ser humano e de mundo. OBJETIVOS DA DISCIPLINA 2.1 COMPETÊNCIAS: Analisar através de crítica reflexiva a história e o pensamento religioso e cristão bem como de sua prática, desenvolvendo, desta forma, os…

Ocidente, evoluindo para a forma de império e atravessando todo o contexto histórico da Idade Média. Nessa época, o modelo monárquico, aristocrático e oligárquico permanecerá, embora com tempero da questão religiosa pela forte presença do cristianismo e da Igreja como instituição religiosa predominante na sociedade de então. Mesmo não tendo desembocado em uma forma de Estado teocrático, o poder na Idade Média se sustentou a partir de um teocentrismo em que a nobreza governava de…

nos diálogos platônicos, o personagem central é Sócrates, com quem Platão privou até o seu momento final. A principal obra política dele foi "A República" (Politéia), que compôs provavelmente entre 380 e 370 a.C., quando tinha mais de 50 anos de idade, portanto, obra da sua maturidade. Um pouco antes do seu falecimento Platão voltou novamente a especular sobre a sociedade ideal por meio de outro grande diálogo: As Leis. O cenário onde o reunião acontece, tal como ocorre em tantos outros…

humana e a de toda humanidade através de uma verdadeira contextualização de nossa complexa situação no mundo. Percebemos que a aventura do homem no mundo o coloca em uma busca desconhecida do seu destino. Torna-se assim, imprescindível que desde idade tenra a escola oriente seus educandos para integração com a sociedade mundo, para que haja harmonia entre o homem e a natureza. Eis o principal desafio de uma educação . É papel da escola formar cidadãos críticos. Todo cidadão crítico…

suas implicações na formação do ser humano, da cultura e da sociedade. As principais religiões universais. O Cristianismo. O cenário religioso brasileiro. Religião e interdisciplinaridade. Valores e direitos humanos, sociais, éticos e espirituais. Ética cristã. Visão cristã de ser humano e de mundo. OBJETIVOS DA DISCIPLINA 2.1 COMPETÊNCIAS: Analisar através de crítica reflexiva a história e o pensamento religioso e cristão bem como de sua prática, desenvolvendo, desta forma, os…

HISTÓRIA DA ARTE 1. MODERNIDADE E TRADIÇÃO (Aula 14.08.2012) O termo moderno passou a ser usado na Idade Média com duplo significado: renovação e regularidade (temporal) da renovação. Tradição – significa transmissão. A tradição é preservada por meio da ritualidade, ou seja, da repetição Em estética, a tradição funda-se na unidade de estilo. Muitas escolas partiram de padrões para orientar a produção artística. A palavra modernidade aparece com o seu sentido atual com o RENASCIMENTO.