Idade Antiga

Fase Filosófica – Idade Antiga Período Antropocêntrico • Preocupação em entender as origens do conhecimento (EPISTEMOLOGIA)  O que é a verdade?  Quais os princípios da razão?  Baseado em que critérios se pode justificar aquilo que se diz ?  Como podemos conhecer? 1 Fase Filosófica – Idade Antiga Os sofistas • Professores Ambulantes  Ensinar ciência e arte aos jovens  Cidadão (Função crítica) • Primeiro pensadores preocupados com a origem do conhecimento • Conhecimento 

Na idade antiga Ouro Branco Setembro de 2013 . Filosofia O conhecimento filosófico na idade antiga Prof: Zilar

Immanuel Kant (Idade Moderna) Immanuel Kant (Königsberg, Prússia, 22 de Abril de 1724 - Königsberg, 12 de Fevereiro de 1804), filósofo alemão. Fundador da filosofia crítica. Kant nasceu, viveu e morreu em Konisberg, uma cidade da Prússia Oriental (Alemanha). Filho de um comerciante de descendência escocesa. Recebeu uma educação pietista. Frequentou a Universidade como estudante de filosofia e matemática. Dedicou-se ao ensino, vindo a desempenhar as funções de professor na…

A história da Contabilidade está intimamente ligada às necessidades de proteção do patrimônio do homem da Idade Antiga, que surgiu junto ao rompimento da vida comunitária, quando o homem deixou a caça e passou a viver da agricultura e do pastoreio. A divisão das terras foi essencial à criação do senso de propriedade. Acredita-se que os povos suméricos, fenícios e semíticos foram as primeiras civilizações propriamente comerciais, e a Contabilidade surgiu da necessidade de registros do comércio:

Idade Antiga: a pré-história dos direitos humanos Durante toda a evolução histórica, a humanidade através de lutas, tragédias, acontecimentos sociais, econômicos, políticos e religiosos, foi adquirindo direitos que resguardavam o mais precioso bem humano, a vida, não em seu aspecto simples, porém em todo um contexto, vida com dignidade, honra, qualidade. Diante disto, um estudo acerca de tais direitos não pode ser embasado apenas em seu molde atual, mas sim analisando as…

1 – Introdução O objetivo deste trabalho é sintetizar a história da filosofia, salientando os aspectos relevantes em cada um de seus períodos: filosofia antiga, filosofia medieval. Considerando que a compreensão da filosofia só é possível a partir de sua própria história. Sendo praticamente o ponto de partida de todo conhecimento humano organizado, a filosofia estudou, estimulou e produziu os mais vastos conhecimentos nos campos do saber. A filosofia tem como fundamento o deslumbramento pela

História antiga [editar] Dinastia Xia Segundo a tradição chinesa os seres humanos tiveram origem nos parasitas existentes no corpo do criador, Pangu. A seguir a seu óbito governantes sábios introduziram as invenções e instituições fundamentais da sociedade humana. O primeiro governante foi Fuxi, que domesticou os animais e instituiu o casamento. Depois foi Shennong, que introduziu a agricultura, a medicina e o comércio. Mais tarde veio Huangdi, o Imperador Amarelo, a quem foi atríbuida…

1 ACADEMICA:Luciana Volpato Mateus RA:14.4254 1°A – Direito Trabalho de MPJ – Professora Débora 3 A TORTURA DESDE A IDADE ANTIGA ATÉ A IDADE CONTEMPORÂNEA Ao longo da historia, é notável a presença da violência de forma corriqueira pelos mais diversos motivos, estes foram momentos onde a força prevaleceu sobre a razão. A prática dessas ações, que v sempre esteve ligado a suas leis vigentes, as quais eram o reflexo da sociedade em que rege. É visível como a tortura foi útil, ao…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL FILOSOFIA DA EDUCACAO Alessandro Aranha, Annelize Vivian Silva de Melo, Carla Melo da Silva e Jonatha Bittencourt Vieira GRADE IDADE ANTIGA E IDADE MEDIA Canoas 2014 IDADE ANTIGA IDADE MÉDIA Filósofos Escola Jônica: Tales de Mileto, Anaxímenes, Anaximandro Santo Agostinho. Boécio. Dionísio. Pseudo-Areopagita. Próspero. Cassiodoro. Máxmo, O Confessor. Isidoro. Beda. João Damasceno Escola Pitágorica: Heráclito e a

Historia da Educação em Roma Antiga Franco Cambi A educação na Roma arcaica teve um caráter bem pratico, familiar, e civil, com objetivo de formar em particular o “civis romanus” que eram superior a outros povos porque possuía consciência do direito como fundamento da própria “romanidade” e que tinha consciência da ligação que devia construir entre os povos, entre os escravos, concedendo a eles a segurança pessoal e a de sua propriedade, mas como