Homem Padrão X Arquitetura Inclusiva

pensamento crítico, conforme supracitado, remontam à concepção do pensamento filosófico-científico, quando o homem progressivamente (porém não totalmente) substitui o pensamento dogmático pelo pensamento filosófico-científico. Destarte, ao passar a investigar o mundo a partir de fatos concretos, principalmente os naturais, e não mais a partir de fatores externos ao mundo; o homem começa a racionalizar suas ideias e percepções, tentando alcançar definições tanto para fatos…

....................................................................... 72 4.1.1 Histórico ....................................................................................................................................... 74 4.1.2 Educação Inclusiva, a Oportunidade do Acesso à Cidadania ....................................................... 75 4.1.3 Bilinguismo como Proposta Educacional...................................................................................... 79 4.2 LINGUÍSTICO

pessoas com deficiência................................................................ 28 4.3. Pobreza e imobilidade............................................................................................................. 30 4.4. Mudanças no padrão de deslocamento em função das revoluções no processo produtivo........ 31 4.5. Aspectos específicos do transporte público e coletivo............................................................... 32 4.6. O financiamento de infra-estruturas.......

oportunidades de emprego. Ao unificar as ações do Poder Executivo voltadas para as pessoas com deficiência, a Agenda Social do Governo Lula produziu resultados expressivos no que se refere às pessoas com deficiência. Os investimentos em educação inclusiva foram multiplicados em 5 vezes, elevando de R$ 60 milhões para mais de R$ 300 milhões, entre 2002 e 2010, as ações de reabilitação receberam recursos da ordem de R$ 2,5 bilhões nos últimos oito anos e o Projeto Minha Casa, Minha…

vivencia coletiva e nos quais ele atuará como educador. a﴿ Competências Gerais do Eixo Tecnológico: Desenvolvimento Educacional e Social - Identificar o papel da escola na construção da sociedade contemporânea; - assumir uma concepção de escola inclusiva, a partir do estudo inicial e permanente da história, da vida social pública e privada, da legislação e do financiamento da educação escolar; - identificar as diversas funções educativas presentes na escola; - reconhecer e constituir…

precisa ser inclusiva, com qualidade e acontecer ao longo de toda a vida. Em um país como o Brasil, onde os níveis de escolaridade são desiguais, a Educação a Distância – EAD - mostra-se como valioso meio de diminuir as distâncias geográficas e propiciar transformações sociais e econômicas através do crescimento do nível de escolaridade da população. A EAD é uma alternativa indispensável para os avanços das soluções educacionais que visam democratizar o acesso ao ensino, elevar o…

do Gana, Mali e Songai que tiveram sua existência entre o século X e XV de nossa era. Não é possível aprofundar um trabalho como esse, sequer todas as nuanças destes impérios, quanto mais da África como um todo. Assim, quando nos referimos à África, é a uma porção do continente que nos referimos. Consideremos, então, os três grandes Impérios Africanos que se ergueram entre o século X e XV de nossa era. São eles: Gana (X a XII), Mali (XIII a XIV) e Songai (XIV a XV), todos…

existe uma separação entre o ato de conhecer e aquilo que se conhece. O ato de conhecer não é, portanto, um ato isolado, individual, pois envolve intercomunicação, intersubjetividade. Na concepção de Freire é através dessa intercomunicação que os homens se educam intermediados pelo mundo cognoscível, e, segundo este autor, é essa intersubjetividade do conhecimento que lhe permite conceber o ato pedagógico como um ato dialógico. É sobre essas bases que Freire vai desenvolver seu método de…

essa, comprometida com a captura do fenômeno histórico, que está situada no tempo e no espaço; que confirma a razão, enquanto razão comunicativa (retira o individuo do seu isolamento social, situa-o no contexto social, mas nega a sua transformação em homem organizacional, em produto da sociedade, reafirmando o individuo como ser único dentro de um contexto interativo); que resgata a idéia de perfectabilidade humana, individual e social, pelos mecanismos de descentração societária e pelos…

em 1998, com a apresentação do então Ministro da educação Paulo Renato Souza, considerado o homem de confiança do BM, em nosso país. Dada às exigências do modo de produção toyotista, é que presenciamos inúmeras ações desses organismos em redirecionar a educação, o que para Jimenez e Maia (2004, p. 107), o novo modelo educacional proposto pela UNESCO através do relatório Delors, se resume ao padrão de competências apontando ―não para a aprendizagem de conteúdos e habilidades, mas…