Hobsbawm Cap 2

início do século, e sobretudo nos últimos vinte anos, vem se desenvolvendo um ramo da ciência histórica que estuda a evolução da própria ciência histórica no interior do desenvolvimento histórico global: a historiografia, ou história da história. 2. Que relações tem a história com o tempo, com a duração, tanto com o tempo "natural' e cíclico do clima e das estações quanto com o tempo vivido e naturalmente registrado dos indivíduos e das sociedades? Por um lado, para domesticar o…

(estudo de caso). CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: UNIDADE I – DIREITO E MORAL 1. Enfoque Dogmático e Zetético do estudo do Direito 2. Direito e Moral: Os valores éticos e a coercibilidade. 3. Ética (individual e coletiva) e Moral 4. O mínimo Ético e as regras sociais UNIDADE II – O FENÔMENO JURÍDICO FRENTE À TEORIA TRIDIMENSIONAL DO DIREITO 1. Fenômeno jurídico. Fato jurídico relevante. 2. Fato, Valor e Norma; Juízo de Valor; Teoria Tridimensional de Miguel Reale UNIDADE III – NORMA JURÍDICA,…

como objeto legítimo, é uma importante oportunidade para se analisar uma sociedade, pois além de demonstrar a dinâmica da sociabilização, apresenta elementos importantes para compreendermos a cultura, as relações de poder, de memória e de identidades. 2 VOVELLE, Michel. Ideologias e Mentalidades. São Paulo, Brasiliense, 1987. Este autor aborda referências francesas sobre as festas: BERCÉ, Yves; Fête et révolte. Hachete, Paris, 1977; COX. Harvey. La Fête de fous, essai téologique,sur la…

- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. O processo da comunicação humana: 1.1. Percepção, repertório, realidade objetiva e percebida; 1.2. Interpretação, significados e estereótipos; 1.3. Símbolo, signos, códigos e mensagens; 1.4. Conotação e denotação. 2. Os fenômenos da comunicação: 2.1. Primórdios e as origens da escrita: A Comunicação oral versus escrita; 2.2. Comunicação Pictórica: teorias da Imagem; 2.3. Comunicação de massa: jornais, revistas, cinema, rádio e televisão; 2.4. Teoria…

Nature, Strangeness, Freedom. SUMÁRIO Introdução CAPÍTULO I – TRABALHO E NATUREZA HUMANA................................6 1 – As Fontes.......................................................................................................7 2 – O Conceito de Trabalho e a “Revolução Filosófica”....................................9 3 – A Economia Política, o Trabalho e o Homem..............................................12 4 – O Legado de…

início do século, e sobretudo nos últimos vinte anos, vem se desenvolvendo um ramo da ciência histórica que estuda a evolução da própria ciência histórica no interior do desenvolvimento histórico global: a historiografia, ou história da história. 2. Que relações tem a história com o tempo, com a duração, tanto com o tempo "natural' e cíclico do clima e das estações quanto com o tempo vivido e naturalmente registrado dos indivíduos e das sociedades? Por um lado, para domesticar o…

de competição? Ou ela e uma utopia que se pretende atingir algum dia? Na nossa revisão utilizaremos dois referenciais: 1) o 1º Encontro Regional de Psicologia na comunidade, realizado em São Paulo em 1981, com trabalhos realizados na década de 70 e 2) o 2º Encontro Regional, ocorrido em Belo Horizonte em 1988, com relatos referentes a trabalhos da década de 80. Ambos foram organizados pela Associação Brasileira de Psicologia Social (ABRAPSO), tendo por objetivos a troca de…

C amponeses, S e n h o r e s e Mercadores 9 aos seus membros controlar o p rocesso d e diferenciação i nterno e manter o equilíbrio s ocial. Pressupunha-se, claro, neste caso, q ue a c omunidade dispunha d e um f orte poder coercivo. ' (2) Desde a A l t a Idade Média que os senhores se h aviam retirado, em larga escala, d p processo de produção. Naqueles casos em que possuíam a inda' dom'ínios em r egime d e exploração d irecta, cultivavam-nos, recorrendo ao t rabalho d e…

e Rachel Trajber. - Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, UNESCO, 2006. ISBN 85-98171-70-0 244 p. - (Coleção Educação para Todos; v. 26) 1. Educação Ambiental – Brasil. 2. Filosofia. 3. Diversidade. 4. Políticas educacionais – Brasil. I. UNESCO. II. Brasil. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade. III. Título. CDU 37:577.4 Os autores são responsáveis pela escolha e apresentação

1 MÁRCIA MEDEIROS CAMPOS BORGES O ESTADO MODERNO: ELEMENTOS DE FORMAÇÃO E DE TRANSFORMAÇÃO MESTRADO EM FILOSOFIA DO DIREITO E DO ESTADO SUBÁREA: FILOSOFIA DO DIREITO PUC/ SÃO PAULO 2007 2 MARCIA MEDEIROS CAMPOS BORGES O ESTADO MODERNO: ELEMENTOS DE FORMAÇÃO E DE TRANSFORMAÇÃO Dissertação apresentada à Banca Examinadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como exigência parcial para obtenção do título de Mestre em Filosofia do Direito e do Estado (Subárea: Filosofia…