História Do Brasil Ii

FURG – COPERVE – PROCESSO SELETIVO 2009 HISTÓRIA 46) Sobre o período, anterior à utilização da escrita, conhecido por Neolítico, podemos afirmar que, nele: A) O homem passou a construir suas casas sobre estacas, as palafitas. Para armazenar cereais, fazia potes de barro, dando origem à cerâmica. B) Houve a descoberta do fogo, os instrumentos confeccionados inicialmente em osso e madeira foram sendo substituídos por pedra e marfim. C) O longo isolamento por causa do frio, aliado a uma…

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL PERÍODO IMPERIAL (1822 - 1888) Texto Cronologia (Texto) Para o professor Lauro de Oliveira Lima a vinda da Família Real representou a verdadeira "descoberta do Brasil" (Lima, [197_], 103). Ainda segundo o professor Lauro, "a 'abertura dos portos', além do significado comercial da expressão, significou a permissão dada aos 'brasileiros' (madereiros de pau-brasil) de tomar conhecimento de que existia, no mundo, um fenômeno chamado…

para responder a questão. I. O Brasil invadiu o Uruguai para defender os interesses dos gaúchos. II. Depois que o Uruguai se libertou do Brasil, as relações entre os dois países sempre foram muito cordiais. III. O Brasil interferiu nos assuntos internos do Uruguai ao lado dos colorados contra os blancos. a) I, II e III são verdadeiras; XXXXXXXXXXXXX b) I, II e III são falsas; c) apenas I e II são verdadeiras; d) apenas I e III são verdadeiras; e) apenas II e III são…

p. 2 Introdução p. 3 Sua vida p. 4 e 5 A atuação de Carvalho no colégio Pedro II p. 5 e 6 Comentário p. 6 Conclusão p. 7 Bibliografia

(LDB) - Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei nº. 8069, de 13 de julho de 1990 - Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente., Título I – Das disposições preliminares; Título II – Dos direitos fundamentais – Capítulos I a V, Título III – Da Prevenção; Livro II (Parte Especial) Título I ao Título V. com as alterações feitas pelas Leis nº 12.010/2009 e Lei nº 12.594/2012. Resolução CNE/CEB nº 4, de 2 de outubro de 2009 Institui Diretrizes Operacionais…

RELAÇÕES ETICAS QUESTIONARIO 1 Pergunta 1 0,3 em 0,3 pontos Resposta Selecionada: d. as diferenças regionais apresentadas no gráfico acima não mostram relação com a condição social e econômica dos afrodescendentes no Brasil. Respostas: a. a distribuição racial nas diversas regiões brasileiras se dá de maneira desigual, concentrando-se pretos e pardos nas regiões mais pobres do país. b. nas regiões Norte e Nordeste, os brancos estão em minoria, com 23,6% e 28,8%, respectivamente.

monarca (rei) governa um país como chefe de Estado. A transmissão de poder ocorre de forma hereditária (de pai para filho), portanto não há eleições para a escolha de um monarca. este governa de forma vitalícia, ou seja, até morrer ou abdicar. História do Regime Monárquico A monarquia foi muito comum nos países da Europa durante a Idade Média e Moderna. Neste último caso, os monarcas governavam sem limites de poder. Este sistema ficou conhecido como absolutismo. Com Revolução…

Resenha do livro D. Pedro II por José Murilo de Carvalho Escrevemos está resenha como uma obrigação em formato de respeito e agradecimento a D. Pedro II, que hoje detém nossa mais sincera admiração e orgulho de termos o tido como imperador. Apesar de historiador muito pouco conhecia desse estadista, influências de um regime não muito valorizado no ensino fundamental? De toda forma os últimos acontecimentos de minha vida me levaram a possuir um contato maior com o regime monárquico…

transferência forçada ao Brasil, a partir de 1550, avalie as afirmações abaixo e assinale aquela que melhor descreve esse fenômeno histórico: a. Desterrados de seu continente, separados de seus laços de relação pessoal, ignorantes da língua e dos costumes, o deslocamento dos negros foi de tal monta que acabou alterando cores, costumes e a própria estrutura da sociedade local. b. Toda a história da África foi sendo apagada dos livros, que passaram a contar a história apenas…

Estadual Paulista, 1991 historiador Ingles, professor de História das Idéias na School of European Studies da Universidade de Essex, por dezesseis anos professor na Universidade de Sussex (1962) e professor da Universidade de Princeton (1967); atualmente é professor emérito da Universidade de Cambridge (1979). Foi professor-visitante do Instituto de Estudos Avançados da USP Foi o historiador equatoriano Juan Maiguashca (professor de História Econômica de América Latina da Universidade…