História Da Supervisão No Brasil

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: CONHECENDO A LEGISLAÇÃO A Educação a distância no Brasil tem como base legal fundamentalmente a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação, 1996) e o decreto nº. 5.622, de 20 de dezembro de 2005, que regulamenta o Art. 80 da LDB (Lei 9394/96). Como bem destaca Alves (2011), é a partir da criação da LDB que a Educação a Distância surge oficialmente no Brasil. A modalidade Educação a Distância é destacada na Lei 9394/96 em seu art. 80: ... o poder público incentivará o

RESUMO Supervisão escolar: perspectivas de ação face ao processo de avaliação da aprendizagem. Busca-se refletir sobre a figura do Supervisor Escolar na atualidade e seu fazer pedagógico o qual envolve ações tais como assessorar, acompanhar, orientar, monitorar e analisar sistematicamente todo o processo educativo e não mais apenas controlar os professores, como outrora. Vislumbra-se, de forma especial, seu papel como mediador da prática avaliativa na escola, esta compreendida…

Aluna: GEORGIA ADRIANA SIQUEIRA DE OLIVEIRA Matrícula: FR 0820312014 Pólo: Friburgo Curso: Gestão Escolar Integrada – Gestão/Supervisão/Orientação Turma: FR0264 TEXTO: EVOLUÇÃO DO ENSINO BRAILEIRO – 07/05/2014 Ruptura e retomadas. Educação no Brasil. Uma história de lutas. A história da Educação no Brasil não é difícil de ser compreendida. Ela evoluiu em rupturas marcantes e fáceis de serem observadas. A Educação Brasileira foi notável em cada período, e teve características próprias

INTRODUÇÃO Na presente pesquisa abordaremos um recorte Histórico da Supervisão Educacional num primeiro momento no Brasil e no segundo momento em São Paulo. A supervisão educacional foi oficializada com a LDB de 71, mas a idéia de supervisão existe desde a época dos Jesuítas intricada nas funções de prefeito de estudos e de inspetor. Contemporaneamente, a supervisão tem caráter político e transformador. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional da respaldo para a função…

em Serviço Social tomando por base o estudo da instituição, levando em consideração a questão social e a política social na qual está inserida. 2. OBJETIVOS 2.1. GERAL Acompanhar o estágio supervisionado em serviço social através de supervisão acadêmica que consiste em conhecer e refletir a realidade profissional nos campos de estágio, bem como os limites e possibilidades das respostas profissionais nas diferentes organizações no enfrentamento das expressões da questão…

Silva Maiara da Silva Barros Nanda Silveira Bissotto Pâmela Peres de Souza Talita Sousa Queiroz Vânia Londres Marques HISTÓRIA DA ENFERMAGEM Disciplina: Contexto histórico e social da Enfermagem Docente: Carlos Eduardo Este artigo examina a estruturação da enfermagem profissional no Brasil durante a década de 1920, período que se caracteriza, na esfera da saúde, pela ação conjunta dos Estados…

Supervisão: do sonho á ação uma prática em transformação Quando se trata de supervisão, há muito o que falar na perspectiva de sonho, transformação, ação. E sonha-se com a supervisão que acompanha, controla, avalia, direciona as atividades da escola, evitando “desvios” na direção do seu processo. O “super” – visor, então, será aquele capaz de pensar e agir, com inteligência, equilíbrio, liderança, autoridade, “dominando” conhecimentos técnicos e de relações humanas. Os problemas…

educação no Brasil. 3. Níveis e modalidades de ensino. 4. Criança, adolescente e idoso: direitos e deveres legais. 5. Disposições da Lei Orgânica do Município de Sapucaia do Sul. 6. Plano de Carreira do Magistério Público do Município BIBLIOGRAFIAS: 1. BRASIL. Constituição da Republica Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado Federal, 1988. Artigos: 196 a 200 Brasília, DF 2. BRASIL. Lei N.º 8.069, de 13 de julho de 1990 - Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do adolescente Brasília,DF…

escolar nas escolas do munícipio de Pirenópolis, é apenas uma pequena amostra de como é construído o currículo escolar dentro da realidade pública brasileira. A partir desta pesquisa é realizada também breve contextualização do histórico da educação no Brasil, do currículo escolar, e o surgimento do coordenador pedagógico como elo de transformação social, na construção do currículo escolar, da visão da escola, e da realidade dos educando, professores e comunidade escolar.…

Regulamentação Bancária e Práticas de Supervisão em Basiléia, na Suíça, juntamente com o BIS (Bank for International Seetlements ou em português, Banco de Compensações Bancárias) em Basiléia, na Suíça. O Comitê de Basiléia foi criado em 1988 na Suíça. Constituído pelo G-10 e representado pelos seus supervisores dos Bancos Centrais de cada país, são discutidas questões com relação à atividade bancária bem como sua indústria, e visa melhorar a qualidade de supervisão bancária,…