História Da Educação Física Inglesa

sobressai, na maioria das vezes, mais que o prazer em praticá-lo. O esporte nasce no apogeu da revolução industrial, a partir de um processo de controle do ócio dos operários, e da tentativa de controle disciplinar dos jovens filhos da aristocracia inglesa. Nesta perspectiva podemos pensar que o esporte traz mais alienação do que saúde aos seus praticantes. Há um forte elo de ligação entre o esporte e a sociedade capitalista, pois o esporte mais do que atrair praticantes em busca de…

A história do Tchoukball Judge orders woman to hold "I stole from a 9 year old" sign (BWNToday) O tchoukball nasceu dos pensamentos do Dr. Hermann Brandt durante os anos 1960. No decorrer de seu trabalho, este médico de Genebra se deparou com um grande número de atletas que se lesionavam durante a prática esportiva. Ele percebeu, entre outras coisas, que esses traumas se deviam aos movimentos que não eram adaptados à fisiologia humana ou as várias formas de agressividade encontradas…

proposta como uma das finalidades da Educação Física, dimensão fundamental da formação humana, passa a ser considerado em todos os eixos temáticos. Assim como os estudos sobre o corpo, o lazer perpassa todo o conhecimento da Educação Física. A Educação Física, no âmbito escolar, vem mudando, ao longo do tempo, de acordo com os princípios éticos da sociedade e os projetos político-pedagógicos construídos em cada época. Assim, o que hoje estamos chamando de Educação Física passa,…

perfeição, portanto desde cedo a educação direcionada a filhos de nobres é rígida, ampla e constante. Mas este tipo de ensino não era exclusividade dos ingleses, pois há relatos que na família dos Romanov, da Rússia, as crianças eram obrigadas a dormir em camas duras de armar e tomar banhos frios. D. Pedro II, imperador do Brasil, é exemplo disto, pois tinha uma rotina diária de estudos que durava em média nove horas, com atividades acadêmicas, culturais, e inclusive, físicas como…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA IFRO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE RONDÔNIA CAMPUS VILHENA THOMAS HOBBLES TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO. JOCILEILA LIMA SANTOS Vilhena/RO, 2013 JOCILEILA LIMA SANTOS 3° Ano Técnico em Edificações Matutino THOMAS HOBBLES Trabalho apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Campus Vilhena, como requisito…

PATROCÍNIO FACULDADE DE EDUCAÇÃO PEDAGOGIA BULLYING Triste fenômeno que precisa ser combatido JÉSSICA CRISTINA MENDES, 27 MONALISA CRISTINA DE MORAES, 39 TAINA NEVES, 57 ITU 2014 2 JÉSSICA CRISTINA MENDES MONALISA CRISTINA DE MORAES TAINA NEVES BULLYING Triste fenômeno que precisa ser combatido Trabalho acadêmico apresentado como exigência parcial para a nota da disciplina Psicologia do Ensino e da Aprendizagem, do curso de Pedagogia da Faculdade de…

-> Texto 1 A FILOSOFIA DA CIÊNCIA DE KARL POPPER: O RACIONALISMO CRÍTICO Autor : Fernando Lang da Silveira Instituto de Física - UFRGS Porto Alegre, RS Resumo A filosofia de Karl Popper - o racionalismo crítico - é apresentada. Para ele todo o conhecimento é falível e corregível, virtualmente provisório. O conhecimento científico é criado, construído e não descoberto em conjuntos de dados empíricos. A refutabilidade demarca a ciência da não-ciência e a atitude de colocar sob…

TRABALHO DE ANTROPOLOGIA Antropologia e educação: Origens de um Diálogo Neusa Maria Mendes de Gusmão* Conceitos e idéias que me interessam Resumo: Antropologia e educação constituem hoje, um campo de confrontação em que a compartimentação do saber atribui à antropologia a condição de ciência e a educação, a condição de prática. Dentro dessa divergência primordial, profissionais de ambos os lados se acusam e se defendem com base em pré-noções, práticas reducionistas e muito…

DE HIGGINS AO “JOGGING” Segundo Vitor Marinho, a Educação Física em 1911 visava a força moral pela obediência. Foi introduzida nas escolas, não apenas por esses aspectos, mas, também, em função dos benefícios que os exercícios físicos podiam trazer à saúde do corpo. Com esse pensamento, o professor era visto como um disciplinador, deixando de atender às necessidades do homem total. Hoje esses valores estão se invertendo, talvez por causa da redescoberta do valor do exercício ou pela…

metodológicas da Educação Física / Ginástica: uma visão histórica Las concepciones metodológicas de la Educación Física / Gimnasia: una visión histórica Mestre em Educação Física pela UNICA MP Docente do Centro Univ ersitário N. S. do Patrocínio de Itu e Salto/SP e da ESA MC Sorocaba/ SP Ms. Rita de Cassia Fernandes rita.fernandes@aes.edu.br (Brasil) Resumo O presente artigo de rev isão tem como objetiv o discutir alguns aspectos históricos das concepções metodológicas da…