História Da Educação Da Antiguidade Aos Nossos Dias

CONCEITO E HISTÓRIA DA FISIOTERAPIA Profª Manuela Fernandes O QUE É FISIOTERAPIA? CONCEITO  É uma Ciência da Saúde que estuda, previne e trata os distúrbios cinéticos funcionais intercorrentes em órgãos e sistemas do corpo humano, gerados por alterações genéticas, por traumas e por doenças adquiridas. Fundamenta suas ações em mecanismos terapêuticos próprios, sistematizados pelos estudos da Biologia, das ciências morfológicas, das ciências fisiológicas, das…

1 “Educar é crescer. E crescer é viver. Educação é, assim, vida no sentido mais autêntico da palavra” Anísio Teixeira 2 • Tradicional • Renovada ou Escola Nova • Tecnicista • Libertadora • Crítico-social dos Conteúdos • Construtivista 3 Tradicional • Educação jesuítica • Correntes pedagógicas que se formularam desde a Antigüidade • A denominação “pedagogia tradicional” ou “educação tradicional” foi introduzida no final do século XIX pelo movimento renovador. 4

Pedagogia História da Educação e da Pedagogia A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é Participação Esta atividade será desenvolvida pelo grupo e para tanto os alunos deverão: organizar-se, previamente, em equipes de 6 a 8 participantes; entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina. Desafio O objetivo da ATPS é buscar uma compreensão cronológica das mudanças dos métodos educacionais e pedagógicos ao longo da história das diferentes

HUMANISMO: 1. Breve Introdução à História do Humanismo O Humanismo teve os seus antecedentes na Grécia Antiga. Deste essa altura esteve no centro de períodos de grande avanço no mundo Ocidental, como o Renascimento e o Iluminismo. Neste artigo irei apresentar algumas das figuras e ideias que deram origem ao Humanismo Secular tal como ele é hoje. O Humanismo na Antiguidade Sócrates As primeiras referência a filosofias semelhantes ao Humanismo surgem na Antiguidade, no turbilhão…

na disciplina: (História). Professora: Edlenice Ferreira CIDADE OCIDENTAL 2013 “A vida só pode ser compreendida, olhando-se para trás; mas só pode ser vivida, olhando-se para frente.” (Soren Kierkergaard) DEDICATÓRIAS Dedico este trabalho aos meus pais que sempre se esforçam ao máximo para me proporcionar uma ótima educação e aos meus professores, pois

2009/05 INCLUSÃO E CORPOREIDADE NO COTIDIANO DA PRÁTICA DOCENTE DISCIPLINAS CURSADAS: Fundamentos para as Necessidades Educativas Especiais Metodologia do Ensino de Educação Física Pesquisa e Prática Profissional – Educação Especial VARGINHA 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA BÁRBARA VEIGA FERREIRA DE OLIVEIRA - RU: 445311 – 2009/05 REGIANE APARECIDA DE OLIVEIRA BERNARDES – RU: 400223 – 2009/05…

sobre as classes dominadas, numa espécie de ciclo”. E Foucault um grande teórico da exclusão. Serão a seguir considerados os espaços diferentes, isto é, alguns períodos históricos que a desigualdade estava presente na sociedade. Ao longo de toda a história houve desigualdade social e esta diretamente ligada à relação de poder. Este poder, para o período dos homens primitivos, esta relacionado com as aptidões de força e inteligência. Albuquerque menciona sobre o corte da época do homem…

durante catorze anos foi afastado e escreveu suas principais obras. Conseguiu também algumas missões de pequena importância, mas jamais voltou ao seu antigo posto como desejava. Como renascentista, Maquiavel se utilizou de autores e conceitos da Antiguidade clássica de maneira nova. Um dos principais autores foi Tito Lívio, além de outros lidos através de traduções latinas, e entre os conceitos apropriados por ele, encontram-se o de virtù e o de fortuna. Pouco se conhece da biografia de…

Introduçao A dança é uma das três principais artes cênicas da Antiguidade, ao lado do teatro e da música. No antigo Egito já se realizava as chamadas danças astroteológicas em homenagem a Osíris. Na Grécia, a dança era frequentemente vinculada aos jogos, em especial aos olímpicos.1 A dança se caracteriza pelo uso do corpo seguindo movimentos previamente estabelecidos (coreografia) ou improvisados (dança livre).2 Na maior parte dos casos, a dança, com passos cadenciados

PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Juliana Leopoldo Lobo Letícia dos Santos Naiara Araújo de Oliveira Yasmmyn Lohanna Souza Tavares Prof. Orientador: Ilse Méri da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 1283) – Prática Módulo I 30/03/2015 RESUMO A educação está presente em todos os momentos da história da sociedade. Por mais primitiva que seja a sociedade,