História Da Educação Brasileira A Organização Maria Luiz

Cristina de Moura. Educação ambiental: a formação do sujeito ecológico/ Isabel Cristina de Moura Carvalho – 5ª Ed. – São Paulo: Cortez, 2011.  3ª Parte (p. 194 a 226). Guia para pesquisa e ação em Educação Ambiental Livros Publicados no Brasil sobre Educação Ambiental 1) BERNA, Vilmar. Como Fazer Educação Ambiental. São Paulo: Paulus, 2001. 2) BOZELI, R. L. ET. AL. Conhecimento de aspectos socioambientais e de iniciativas de educação ambiental…

SEMESTRE CURSO: Educação Física PERÍODO: 1º DISCIPLINA: Introdução à Educação Física C/H TEÓRICA 40 C/H PRÁTICA 0 C/H TOTAL 40 EMENTA: Manifestações e institucionalização do esporte em nossa realidade: conceitos, significados e práticas culturais. Campos de atuação e de intervenção profissional. A formação do profissional em Educação Física na FACIMED. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA DISCIPLINA: História da Educação Física; Conceitos e concepções; Formação profissional em Educação Física;…

projeto em fluxos Bibliografia Meio Ambiente, 2011 e 2012. ALMEIDA, Jozimar Paes de. A extinção do arco-íris: ecologia e história. Campinas, SP: Papirus, 1988. ANGELIN, R. “Gênero e meio ambiente: a atualidade do ecofeminismo”. Revista Espaço Acadêmico. Nº 58, ano V, março 2006. Disponível em http://www.espcoacademico.com.br/058/58angelin.htm. AYLESWORTH, Thomas G. La crisis del médio ambiente. (1ª edição inglês 1968), 4ª ed.1ª reimpressão. Tradução de José Perez Lías. Mexico: Fonde de

UNIVERSIDADE ANHANGUERA (UNIDERP) CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Daniela Vaz Antonietti – RA 402641 Maria do Socorro de Souza Ramos – RA 396899 Maria Do Socorro Reis da Silva – RA 391273 Mirlena Monte Antonietti – RA 401969 MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO ANANINDEUA 2013 Relatório da História da Educação e da pedagogia orientado pelo Prof. Lindolfo A. Martelli TUTORA: THATIANA RODRIGUES…

Universidade Federal do Tocantins – UFT Plano Nacional de Formação de Professores Da Educação Básica - PARFOR Acadêmica: Glaudianan Martins de Aquino Disciplina: Literatura Infanto-Juvenil Docente: Ary Carlos Moura Cardoso RESENHA CRÍTICA Título: Como e Por que Ler a Literatura Infantil Brasileira ZILBERMAN, Regina. Como e Por que Ler a Literatura Infantil Brasileira. Rio de Janeiro: Objetiva, 2005. Regina Zilberman nasceu em Porto Alegre em 1948, onde se licenciou…

(1945-1947) Alagoinhas-BA 2012 IRACÉLLI DA CRUZ ALVES Bravas Companheiras! Representações do feminino em O Momento (19451947) Monografia apresentada ao Departamento de Educação de Ciências Humanas da Universidade do Estado da Bahia/Campus II, como requisito parcial para obtenção do título de graduação em Licenciatura Plena em História, sob a orientação do Professor Doutor Raimundo Nonato Pereira Moreira. Alagoinhas-BA 2012 1 Bravas companheiras! Representações do Feminino em O…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO Escola de Educação Infantil e Ensino Fundamental “Monteiro Lobato” (APAE- Várzea Paulista) HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Bianca Stela Pereira Campos RA:5387968005 Claudineia Darc de Jesus RA:4300066220 Cleimar Salvi…

TRABALHO FINAL PATRÍCIA SHIMABUKURO MESTRADO PROFª. DRª. Maria Lúcia Martinelli Disciplina: Serviço Social e Cotidiano I 1º semestre 2011 | | 1º. Aspecto: Para responder de forma objetiva e sucinta eu diria que a grande contribuição que a disciplina trouxe a minha formação acadêmica nesse momento foi…

Gestão Escolar isciplina: Modelos de Gestão Escolar/Administração Escolar/Gestão Escolar aplicada ao desenvolvimento de projetos especiais Profª Ms. Mônica Lopes de Oliveira Resumo Crítico - Artigo: As TIC podem auxiliar na gestão da escola? Ana Maria Di Grado Hessel São Paulo, 16 de junho de 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO................................................................................................ 03 RESUMO CRÍTICO – Artigo: As TIC podem auxiliar…

Licenciatura em Pedagogia Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares Pólo: República Aluna: Tutor á distância: Maria Clotilde Bastos Belém – Pará – 18/04/2013 Na educação não-formal a cidadania é o objetivo principal, e ela é pensada em termos coletivos, se dá por meio da prática social. A educação não-formal caracteriza-se por não ter a importar em desenvolver um currículo predefinido, que se faz principalmente baseado em desejos, necessidades e interesses…