Historiografia Idade Média Terezinha Oliveira

tornou-se o ramo principal da Igreja Católica para combater o protestantismo e difundir o catolicismo. (D)Analisando a historiografia sobre os jesuítas, a autora busca argumentar a ausência de uma unicidade no interior da Companhia de Jesus. Divergências entre jesuítas de diversas posições e nacionalidades enfraqueciam a ordem. (E) Na passagem da Idade Média para a Idade Moderna, a descoberta do “novo mundo” pelos europeus foi um elemento essencial para a mudança nas concepções…

ensino na Alta Idade: uma análise da história da educação The monasteries and the institucionalization of the teaching in the High-Middle Age: an analysis of the history of education Terezinha Oliveira Dra. em História pela UNESP-Assis. Professora do Depto. de Fundamentos da Educação e do Programa de PósGraduação em Educação da UEM e-mail: teleoliv@gmail.com Resumo Este artigo tem como objetivo examinar o papel dos Mosteiros enquanto instituição educativa na Alta Idade…

Acta Scientiarum 21(1):175-185, 1999. ISSN 1415-6814. A historiografia francesa dos séculos XVIII e XIX: as visões iluminista e romântica da Idade Média Terezinha Oliveira Departamento de Fundamentos da Educação, Universidade Estadual de Maringá, Av. Colombo, 5790, 87020-900, MaringáParaná, Brazil. RESUMO. O objetivo deste artigo é mostrar que a análise histórica do passado se modifica de acordo com as questões do momento em que está sendo elaborada. Tomamos como ponto de partida…

Orientadora: Maria Aparecida Corrêa Custódio Fontes orais Fontes primárias em História da Educação Sul Maranhense: a Escola Santa Terezinha (Imperatriz-MA) São Luís 2014 Bolsista: Estéfane Costa da Silva Orientadora: Maria Aparecida Corrêa Custódio Fontes orais Fontes primárias em História da Educação Sul Maranhense: a Escola Santa Terezinha (Imperatriz-MA) Relatório final 2014 apresentado ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica – PIBIC, da…

O TRABALHO NA IDADE MÉDIA: A REPRODUÇÃO DA VIDA MATERIAL NAS CIDADES MEDIEVAIS AMBONI, Vanderlei1 1. INTRODUÇÃO A sociedade medieval que se apresenta na Europa Ocidental, a partir do Século XI, traz um elemento novo, que é a cidade. “Cidade produtora, cidade mercantil, a cidade é também, economicamente [...] um centro de consumo, em razão da densidade de seu povoamento e do número de não-produtores entre seus habitantes”, é o que escreve Le Goff (1992, p. 74). Não obstante,…

própria no espaço urbano, organizando e regulando as atividades do trabalho, regendo suas vidas com liberdade, desenvolvendo um processo de educação para atender as demandas da sociedade provocada pela transformação social. Nossa análise parte da historiografia, particularmente francesa, para a compreensão do citadino medieval. Vivendo entre as muralhas, o citadino medieval criou as instituições para organizar a vida em sociedade, bem como os laços de urbanidade necessários à…

premissa metodológica de que os projetos pedagógicos das diferentes épocas correspondem às diferentes necessidades sociais. Neste texto, pontuaremos como sua proposta para a formação do cristão delineia a educação da transição da Antiguidade para a Idade Média. Elegendo o Trivium e o Quadrivium como necessários à compreensão e divulgação das Escrituras, ele sistematizou e preservou o conhecimento clássico, que se apresentou como a base para a formação do cristão e da sociedade.…

premissa metodológica de que os projetos pedagógicos das diferentes épocas correspondem às diferentes necessidades sociais. Neste texto, pontuaremos como sua proposta para a formação do cristão delineia a educação da transição da Antiguidade para a Idade Média. Elegendo o Trivium e o Quadrivium como necessários à compreensão e divulgação das Escrituras, ele sistematizou e preservou o conhecimento clássico, que se apresentou como a base para a formação do cristão e da sociedade.…

historicamente, parte dessa literatura que, ao longo da Idade Média, contribuiu para a formação do homem medieval e permitiu aos modernos a recuperação de uma história da educação assentada em textos clássicos. Delineamos a guisa de introdução um rápido painel do que foi a Idade Média como o período compreendido entre, mais ou menos, a segunda metade do século V até a primeira metade do século XV. Tal designação trazida pela historiografia indica a civilização que se ergueu na…

Universidade Estadual de Maringá 08 e 09 de Junho de 2009 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MEDIEVAL: A QUESTÃO DO LIVREARBÍTRIO EM TOMÁS DE AQUINO, UM EXEMPLO. LIMEIRA, Nathalia Barbosa (UEM) OLIVEIRA, Terezinha (Orientadora/UEM) Introdução Poderíamos iniciar perguntando por que estudarmos, para além do tema proposto, um autor decorridos oito séculos de sua morte? Qual a relevância e a importância de voltarmos o olhar tanto para Tomás de Aquino como para a questão do livre-arbítrio? Podemos…